山东最后企划有限公司法人代表 季节的声音 获奖作文5篇
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出题老师：万芳高中 林子弘老师
梦回莺啭，是春天爱情呼喊的声音；夏日的蝉唱，是文人心底永恒的平平仄仄平；芭蕉上淅零零的雨点，是闺中人低语的思念；寂静的冬夜里，你是否听见自己真实的心声？在什么样的季节，你会听见什么样的声音？那是伤心的旋律，抑或是清越的长吟？现在请你以“季节的声音”为题，写成一篇完整的文章。文长不限。
得奖作品
第一名：李俊翰
季节的声音
六月，给人的印象多半是炎热，但偶尔也会伴随着大雨。
那是段煎熬的时光。我搭乘捷运，外头的景色漆黑一片，暗黑的画面没完没了的在我眼前流动着，只见自己忧愁的脸庞倒影浮泛在窗缘的玻璃上，在这冷清的车厢中，似乎很适合于沉淀一些甚么，但蓦然回首，往事的浮光掠影，剩下的是一鳞半爪的零碎片段，如此遥远而模糊。
在昏沉的状态下步出捷运站时，午后阵雨大片大片的向下倾泄，我站在楼梯上。外头人来人往，拥挤与潮湿显得寸步难行，我走进转角的星巴克，信口点了杯咖啡，星巴克里头的人不多，我闷楞着，抬头向外看，只看到窗面上的雾气，将街道掩映成一片如马赛克的图画，我凝视着窗外，一会儿便觉得无趣，我别过头，一边喝着咖啡，一边揣测着大雨何时停；然而雨势却无减弱，反变得像台风天般的滂沱，咖啡馆放的是几首没听过的音乐，小提琴声轻松且柔和。我无聊得轻摇茶匙，思绪却不经意的在翻搅奶精间浮现。
大约一年前我那时住进了医院，那时的天气也是像现在的这个样子。雨滴落在外头的屋顶上，叮叮当当的声音像是纷扰不安的琴声，扰乱我的心弦，从小因为身体的不好，常常医院家里两头跑，而这样的孱弱让我时常被禁锢在这空间，只能终日与窗外对望。外头的大雨像块画布一样映入眼帘，外头的世界被雨水渲染了，散发出一种说不尽的朦胧美。但是这种美在我眼里看来却带了些凄凉，有点像是美丽的梦魇。偶尔这样静静的看着外头，独自思考着一些事，一个人的呼吸身在寂静的病房内显得特别大声，这声音和雨声交融在一起，窗外的玻璃映照的是我憔悴的身影。没有任何事比待在这里更孤单，各种书本被堆放在我的病床上，它们不会说话，也不会呵护我，更不会和我谈天说笑，陪伴着我的便是外头的雨声，切身的感触，只有我只身体会。
多少的时光荏苒，我将那段过去锁在心头，依稀感受它当时陪伴所残留下来的温度，那时的雨滴就像是秋冬之际中闪烁的烛光。回过头来，我看着点点咖啡渍的空杯，在我回忆的时段里不知何时，大雨停了，我走出咖啡店，路人疾步来去。而刚刚还在和过去叙旧的我看着天空……。
六月的大雨给我的感觉并非湿闷，而是种像十一月秋天那样的沉郁。
万芳高中吴慧贞老师讲评
这是一篇书写回忆的小品，善用声音语词及优美的文本营造环境的气氛，引领读者进入作者的内心世界。在情节的布局方面，自然流畅不造作，从炎热的六月阵雨，到搭捷运时的拥挤潮湿，最后再住进医院的那一段日子。全篇借由雨声贯串，让雨声不再是烦燥不安，而是孤寂当中唯一的陪伴。其中以咖啡厅里小提琴的琴音，做为进入回忆的转折，让整篇文章更具有流动性。
较为可惜的是，文章当中单单只有夏季的声音，且最后的情绪句点在“沉郁”，与前文描写医院的片段，难以有所联想。雨声在往昔，在医院里的陪伴，与现今的烦燥闷热，做了一个对比，情绪应该会有另外的开展。
第二名：曹雅筑
季节的声音
春暖花开，鸟语花香，春天是百花盛开的季节。许多花儿都在这渐转暖和的气候下，群芳争艳。有人说，春天是恋爱的季节，在许多偶然下，促成一对对恋人双双成对。鸟儿在树上啁啾，呼唤着幸福；新芽萌发，花瓣纷飞，催促着每个人的情意如春一般温和。炎夏到来，艳阳高照，夏天是令人充满活力的季节。蝉声唧唧， 浓叶飒飒。操场上看着满腔热血的青少年们争相追逐，追、赶、跑、跳，令人不禁有种“阿！不好好努力可不行呢！”的感觉；路上的行车，引擎的声音有种繁忙感，嘈杂的生活，只为了生存下去。
季节诉说着，生命生生不息。
秋风吹拂，树叶凋零，秋天是无限思念的季节。西风吹起，落叶婆娑起舞，枫叶为秋天染上橘红色。“咻～咻～”，金风拂来，谁知秋下一心愁？诗人吟咏的满腹相思，告知愁思无限感慨。马致远的天净沙．秋思，把秋天的惆怅形容得淋漓尽致，愁更愁，愁断肠。六出纷飞，雪花遍遍，冬天是寒风凛冽的季节。河面出现薄冰，不经意碰到就有撕裂声，有如玻璃碎落般清脆细小的声音。温度低下，使得人们穿上厚衣裳，围围巾。被冻伤的手，并在一起举到面前，轻声的呵气，使手暂且不再麻痹。
季节诉说着，生命的寂寥。
一年又一年，四季的变化，告诉我们许多生命中的故事，用它的声音。它的声音像是交响乐，忽强忽弱、忽快忽慢，有时风雨交加；有时清泉石上流；有时凄绝嘶吼。季节，把想说出的话，想传达的思念，寄托在风、树、鸟、花……许多自然物上，让我们在不知不觉中，得到一股无形的力量、一股无声的支持，也告诉我们，不时请停歇下来，细细品尝它所说的一切，感受着它给的全部。
万芳高中吴慧贞老师讲评
此篇文章描写了春夏秋冬四季的声音，春天的鸟鸣、夏天的欢呼，是生生不息的生命；秋天的金风，冬天的碎冰声，是寂寥惆怅的生命。从如此四季的段落分配，可以见出作者尽力安排文章节奏的用心，让声音的书写及生命的关照，有了具足的完整性。利用简炼精致的文句，营造出春天的热闹、夏天的活力、秋天的愁思、冬天的凛冽等四季的倏忽变化，及时间的快速流逝。
而情感的开展是本文最感不足的部分。作者着意于四季的声音，却忽略了文章重要的情意，如果在声音之下再加入情感的书写，可以让整篇文章增加了深度。
第三名：陈铭均
季节的声音
夏天，万物搭起巧妙的帷幕，被青色颜料精心渲染，就算伸出手也无法触及的阔别。舞台上绿绿荫荫，正是给了演奏者与观赏者最舒适的草织地毯，阳光打下的聚光灯，正急忙的开始了一段大自然的音乐飨宴。
开始前，鸟儿们先以高亢的话语，为音乐会献上成功的祝福。接着，风对着树木用力的吹起了一口气，使所有直挺的树一齐发出乐声，排成一列，做为礼成的奏乐。等到音乐一结束，蝉儿一只只的停靠在大树身上，用自豪的鸣叫点缀了整个夏季，每只都不甘示弱，浑身解数的发出自己最宏亮的嗓音，渐渐的形成一首不规律却乱中有序的合唱。
到达音乐会的最高点时，不料被震耳欲聋的鼓声中断，因为对流特别旺盛，云朵纷纷大量的涌出，夹带的雷雨交加，就像另一种东洋的太鼓乐，和刚才的气氛截然不同，雷拿着大鼓棒一波一波的震动，雨则是敲着轻快节奏的小鼓一般，两者皆气势磅礡、铿锵有力。
雷雨停了，令人愉快的演奏会也到了尾声，各个乐手也准备收拾行囊，为了这三个月的长期表演而休憩，造成了夏夜格外的宁静。而这样的舞台就运行在随处可见的地方，每个人都持有着入场券，只是你们没发现，它就在阖上眼后，你的心扉里。
万芳高中吴慧贞老师讲评
这个作者十分擅长描写声音，完全依照了“季节的声音”的题目规定，让夏季上演了一场声音具足的音乐飨宴。夏天的绿草如茵是音乐会的场地，阳光是天然的聚光灯，鸟儿、风、蝉、雷雨，都是音乐会的最佳演唱，声音书写多元。
虽然是小品文，但仍可有更完整的书写，本文仅限于夏天的声音，且仅有声音的描写，限制了文章的深度。
第四名：郑宇婷
季节的声音
滴答滴答的小雨，打在初转红的枫叶上，外头片片枫叶及大小雨珠，两者像极了孩子间在闹着玩笑，雨滴是个调皮的坏孩子，老是欺负着枫叶还有他们的朋友们，一点儿都不像枫叶，总是静静的一个人默默承受，只为了不伤害彼此的和气，雨珠看着枫叶不闷坑声，很不服气，开始变本加厉地欺负他，“呼～呼～呼～啪～啪～啪～”啊！可怜的枫叶就这样坠入了尘埃。
像是听到枫叶的哀鸣，天地之母把雨珠叫回云里，不许他再下凡来欺负枫叶和他的朋友们，少了雨珠的侵扰，大地又回复成一片阳光普照，万物也跟着温暖许多。秋日的太阳不同于春日的和煦，夏日的烈焰，冬日的平淡，而是一股醉人的清凉。沿着日式的台阶往下走，两旁布满了枫叶的踪影，像是走进时空长廊般，每往前走，枫叶就随着自己的脚步，让时光快转，一步一步，一层一层，“滴！滴！滴！滴！”似乎是有意捉弄的秋之精灵踩着轻快的步伐，扬扬手挥舞着手上的彩棒，伴着我将一片一片的枫叶染色，我像是个高雅的贵族，欣赏着眼前的美景，欣赏着这大自然的奥妙，久久无法忘怀。
“飒～”突如其来的狂风打破了此刻的宁静，内心惊动起一片涟漪，被迎面而来的怪风吓得跌坐在地上，“啊！”惊叫声响遍整个深林，独自回荡在山谷之间，我忽然想起，我是个迷路的孩子，却被这样的景致给迷惑了，忘了回家的路。
“吱…吱…吱…”陈旧的台阶不敌岁月的摧残，伴随着斑驳的纹路，显得年代悠久，我一步一步小心翼翼的踏着这些历史的证明，继续循着原有的路回到家人身旁。
渐渐暗下来的天色，让四周成了静谧的黑，无声无息，只听见自己微微的呼吸声，“咦？前方怎么会有亮光？”像是在汪洋的大海上找到一块浮板一样，我跑向前方的光明，寻求慰藉，靠近了光，看到眼前的景象，我哭红了鼻子，不顾脚下的台阶，拚命往前冲，归心似箭的奔向家人的怀抱，眼看家人的神情从担忧转趋缓和，彼此心中的大石也放了下来。
大伙儿拿着板凳坐在台阶的最末端，举起灯照着刚刚走过的长廊，显得有些阴森，难以想像那儿早上有着戏剧般的景象，如梦似幻。皎洁的月光穿过厚重的乌云，代替着灯照亮整个廊道，乌云识趣的离开月娘的身边，一轮满月高高地挂在天上，像是在为他乡游子指路一般，明亮却不刺眼，像是母亲的温柔，像是一个慈母担心孩子找不到回家的路，他仿佛也在冥冥之中保佑我，找到我的家人，当看到我回家的时候，用他柔和的月光来祝福我。
我仿佛听到月娘跟我说，要小心一点，要好好跟紧家人喔！
万芳高中吴慧贞老师讲评
这是一篇具有童趣的文章，用顽皮的孩子欺负朋友，形容雨打树叶的情状；用天地之母把雨珠唤回，写出水的循环；用手拿秋之彩笔将枫叶染成嫣红，呈现植物的变化。从文章的描写可以看出，作者十分用心且用力营造四季的声音。
虽然作者用心的书写声音，但因过于刻意，使得文章的开展不够，少了自然流畅之感，处处可见斧凿痕迹。
第五名：陈莹珊
季节的声音
清早起床，窗外沁凉如水的空气让我有些不习惯。赶紧翻开农民历，比对今日，“秋分”两个大红字印在书上面，原来四季中最美的一季─秋，已经来临了！
秋天的脚步无声无息，它悄悄地来到我们的身边，并无任何暗示。每当走在校园里时，一阵阵的凉风拂面而来，里头还夹杂着花草的香气，抬起头来，才发现树上的叶子有些已渐渐地枯黄了，有些则被风吹落，飘浮在半空中，随着秋风舞动，仿佛一群人在跳舞般地柔美，叶子坠落到地面时，这如此美丽的舞也划下了完美的句点。
一年四季中，秋显得那么的清爽，它没有春的绚丽，也没有夏的火热，更没有冬的寒冷，给人的只是那份满天落叶的浪漫和几分收获的喜悦；秋天是大自然色调的展现，冬天及春天以白、绿为主，虽然清新，却显得有些单调；夏天虽然五彩缤纷，但毕竟只是花海。惟独秋季，果实已成熟，金黄色的稻谷也为大地增添了几许的色彩，那赤红的枫叶，犹如血染的风采，把大地染得如此鲜红，秋天的色彩丰富到让人向往，这就是秋天的魅力啊！更暗示了我们“秋天”是位出类拔萃的画家！
景物依旧，却与前些日子不尽相同，树依然绿，却有几叶已泛黄；花依然开，却有几朵已偷偷地凋零了；鸟依然鸣，但牠的鸣叫，已有几分萧瑟；虫依然爬，但牠们脱下了缤纷的彩衣，着上一件黄褐色的衣裳；亮丽的大地出现了点点的黯淡，天空已染上孤寂，这岂不是秋天特有的景色吗？
落叶，总让人觉得感伤、凄凉，所以秋天又称为“孤单的季节”，即便是如此，仍有很多人对它这副“霜叶红于二月花”的美景陶醉，而我亦为它迷恋。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”源源不绝的愁绪，理也理不清，不妨多多效法辛弃疾，细细品尝“秋天”这道美味的佳肴！
晚上做完功课后，信步走到阳台，坐在椅子上，聆听夜的多采多姿，有虫鸣的大合奏，又有风吹林叶所摩挲的沙沙声激荡出心底的惊滔骇浪。一波又一波的虫鸣掺和着林中的风声，和谐地奏出一首首自然交响乐，为秋夜一幕幕完美的夜景配上绝佳的音乐，不禁令人陶醉其间啊！
秋的来访，往往带着和风舒缓了彼此绷紧的心绪，不由得赞叹这位翩然而至的魔术师为天地万物变换新装，摆脱冗长而困顿的夏，换上轻快而舒畅的秋！落英缤纷的枫叶，点缀连绵的山峦，皎洁的月光，照亮夜晚的昏暗，令人最恬静的秋天，应该好好享受、静静观赏，秋天就是人们的假期啊！
万芳高中吴慧贞老师讲评
这篇文章大致上来说，结构完整，前后连贯。文章开头以秋分开始，进入秋天的书写，秋有浪漫喜悦，有感伤凄凉，有轻快舒畅，涵盖了多元的情绪感受，让秋天不再只有一个愁字。文本优美，细节描述细腻，算是一篇优秀的文章。
但题目为“季节的声音”，虽然作者将情感开展得十分自然，也能够掌握对于季节的感受，但在声音的书写上过少，非常可惜。
总评
万芳高中吴慧贞老师
本次的题目是＜季节的声音＞，夏天有文人心仪的蝉鸣，春天有爱情独钟的莺啭，秋天有思念呢喃的雨声，冬天有自己深沉的心声。季节里有哪个声音是可以引发你的深思长吟？
这次的投稿作品中，有多位同学可以扣紧题目意涵，借由季节里的声音写出属于自己的情感；但也有人仅琢磨在自己的感情之上，忽略了声音的书写，严重偏离了题目。写作时，素材的选择很重要，但要如何运用合宜的写作材料，让文章更具深度，是需要经营的。
建议同学能够以自身的经验为题材基础，书写真实生活的观察与思考，如此才能避免矫情造作、为文而文的危险。即使生活经验不够也无妨，取材于作者真实生命的创作，才能创造出其独特性，且富含深刻的思想。
入选的五篇作品，有的用雨声勾起过去的点点回忆，有的用秋风带出生命中的故事，有的用晚间的虫鸣风声写出的自在的生活情趣。这些作品大多书写个人真实生活的观察与情感，文本较为流畅自然。
未入选的作品中，也有数篇文本营造得十分优美，甚至引经据典，但因为写得并非自己的亲身生活经历，处处可见文本刻意经营的斧凿痕迹。于是，情感未开展，仅限在某一小焦点上，而前后主旨亦无法连贯。
忠实于自身的情感与经验，会比精炼纯熟的文本修辞更加吸引人。能够侃侃而谈自己的生活经验，定能呈现完好的作品。
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