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出题老师：高中王晋修老师

一名台铁的女服务员，在列车上为一名失去双手的阿伯喂饭，这感人画面被一名乘客拍下并粘贴脸书，一天之内就有10万人按赞。当我们孤立无助时，最期待的就是有人可以给予及时的帮助，请以“生命中的天使”为题，写出自己在挫折中接受他人帮助时的经验，文长600字以上。

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得奖作品欣赏

第一名许嫚芩

生命中的天使

约莫是四年吧，距离你发病的孟夏。

有时候我的思绪会回到第一次到医院见你的那天。双人病房里，你身旁的床位空着，多少与你年岁相仿的男孩女孩曾安睡在那个位置，而今却只能成为曾经。你对空气说了多少次再见，对多少人告别。我坐上空着的那张床，他们的余温仿佛深深烙入床榻，此刻紧紧将我包覆。我没问你状况如何，因为不忍触动那些我们都默契逃开的话题，其实我们都清楚，总有一天，你的身影也将成为这房间的记忆，到那天我们都知道只有两种可能。

那些日子里，那顶毛帽下的头皮渐渐光秃，类固醇持续的将你捆入增厚的脂肪层，抽取骨髓的针管一次比一次埋得更深，当那样的痛楚完全没入你日益臃肿的身躯，你放任泪水溢出只用力的吞咽喉咙里奋力钻出的呜咽。妈妈告诉我，你顺服的弓起身子，白皙的肌肤上有几处透着青紫。那是你为自己，为你爱的人认真活下去的痕迹。

亲爱的坚强的你，谢谢。若我未曾目睹你的努力，我不会明白人是多么软弱。你的母亲、你周遭的我们，甚至是你也曾如此易碎，泪崩了在多少深夜，你母亲被恐惧击溃，这不单单是你的战役，但你以外的我们却输的一败涂地。然而看着你的坚强，我们不愿辜负你的盼望，因为你，我们才懂得勇敢。

曾经啃食你的病痛，终有一天不复存在。在你国小四年级的时候，被诊断出血癌。在你的年纪死亡率并不高但注入你体内的药物使你太脆弱。你不能生一点小病，因为感冒送走的，你隔壁床的人太多。你吃的食物必须完全新鲜并烹煮至熟透，煮酱油如此荒唐的景象我们眼看着却笑不出来。然后有一天，你终于离开你的病床，我亲爱的表弟。

今年国一的你，常常说些没水准的话，偶而拿出不及格的数学考卷炫耀。你还是如此幼稚尽管经历了那么多。你的瞳孔总映出你的慧黠和你想动的歪脑筋。你知道吗?我们笑着骂你的同时却是如此感谢你曾用力的在这样的境遇里挣扎着起身，感谢你愿意接受你所遭遇的并克服。

你在你身体里注入新生命，但在我们的身体里，你留下了对付挫折的抗体。我们已经学会顽强抵抗，已经学会你要教我们的，甚至，我们总算能接受每个逆境。我承认，你很幼稚可是你是个好老师。我深知你是天使，也深知我还不能释怀如果你不在。你是我们割舍不得的，但，按照你教我们的，倘若再来一次，你会明白你教会了我们如何抵抗，会明白我们多么不愿你离开。上帝知道的，他的天使教了我们那么多，我们会坚持着，不愿放他走。

评语：

本文首段点出“发病”两字，已先说明其心中“天使”的身影。第二段直接切入医院，并在段落最后留下一个“总有一天，你的身影也将成为这房间的记忆，到那天我们都知道只有两种可能。”的悬疑性说法，而最后一段的“上帝知道的，他的天使教了我们那么多，我们会坚持着，不愿放他走。”正好呼应“两种可能”背后的期待。

第三至第五段文中以表弟对抗血癌的痛苦，以及众人在参与过程中所学得的生命体验互相穿插着，即使作者偶有断句上的小失误，但仍能深切地打动人心，尤其是“妈妈告诉我，你顺服的弓起身子，白皙的肌肤上有几处透着青紫。那是你为自己，为你爱的人认真活下去的痕迹。”、“你在你身体里注入新生命，但在我们的身体里，你留下了对付挫折的抗体。”这样的句字，更能显透作者的真情，也彰显了题目“生命中的天使”。

文章由“发病”起，接着是众多折磨中的生命体悟，最后由“我们会坚持着，不愿放他走。”写出期待，呈现出由表弟至作者一致的心情，这种坚持不仅是是必然的希望，以文章的逻辑来看，亦是顺理成章的结果，丝毫不会勉强。

本文再第三、四、五段的描写，出现断句的失误，可以稍微调整，文意会通畅。

第二名翁佩诗

生命中的天使

乘着柔弱的微风，我的天使想要用最厚重的爱填满我那无知的童年；逆着坚强的疾风，他也想用最真切的心开辟我那未知的世界。无论是艳阳高照做陪衬，还是风驰雨骤来左右，他总是不辞辛劳，使劲地挥动翅膀，只为柔化我刚硬的内心。爷爷，一个家庭不可或缺的角色，一个成就我们家的伟大人物，就是我生命中的天使。

当恼人的不快独占心房，不须任何倾诉的言语，无须任何伪装的表情，爷爷总能理解，并且带着我到公园散散心。公园，是我们之间承诺的天堂，温暖成熟的大手暖和冰冷稚嫩的小手，赤着双脚，踩着脚下的石子路，凝望着因季节而渐趋干涸的水库，优哉游哉!沿路凑着热闹的，是片片面包树叶子热情地飘落，而身旁的天使，穿梭围绕在我的周遭，用亲情中和了所有苦涩，进而排除了垄罩已久的低气压，也扫荡了进退维谷的不堪，如此踏实的幸福，浸透了身心。

结束了这使身体摇摆不定的石子路，我们习惯性地到那公园一隅的木制长椅上稍坐歇息。而逐渐畅快的内心不吝啬地打开了彼此的话匣子，当我诉尽了哀与怒，天使以慈祥的容颜与乐观的精神，传递了他宝贵的经验，回应了我悲观的情绪，让我理解了那在此阶段还不甚熟悉的道理，并且期望我能深记在心；当我分享了喜与乐，天使则以开朗的神情。伴随着闪烁的眼神，期待着我口中即将迸出的趣事，捧腹大笑之余，他也会急切地诉说那不约而同的经历。在数个温馨的午后，我们敞开心扉，无话不谈。

行驶在人生的海面上，我是那沧海一粟的小舟，徬徨地航在烟波淼淼的大海上，前方那拨不开的云雾，有如鬼魅盘据，令人不寒而栗!每当天气倏忽不稳，爷爷就像是拯救我的指南针，不疾不徐地引领着我，陪着我航向那既畏惧又看不清的下一步，或许承受着风雨凶狠的摧残，但我们锲而不舍，或许忍受着气候变化的交替，但我们不离不弃，跼天蹐地在所难免，但却也少不了甜美无比的天伦之乐。而那份坚定的意志，深深地潜入我的生命。

然而，雾散云歛之时未到，爷爷却在一场意外中飞离了这叶记忆组成的扁舟，我像一只热锅上的蚂蚁，试图搜索着那熟悉的身影，而四周缭绕的云雾却一再簇拥着我内心的惶恐，用最无情的现实，弥漫了我的脑海，变幻了我的人生。如今，独自漫步在回荡着过往的公园，昔日那些场景若隐若现，我们依旧是最佳主角，爷爷依然在无形中用最真实的力量陪伴着我，但瞅着我的，却是狂吻着深秋的红叶，挤了满地的忧愁与遗憾，它们放肆地作祟着，徒留了失去天使的我，继续走完一个人的石子路，继续运行着对于童年的寻觅......

“留予他年说梦痕，一花一木耐温存。”人生是如此短暂，生命里所有的历程，或许过眼云眼，或许刻骨铭心，但都是值得用心体会的。对于爷爷，我推满了来不及表达的爱与感谢，它们足以砌成一面坚固永不倒的墙，无时无刻地绽放着无尽的思念与追悔。人生的航程中有您有我，让斑斑的浪花，翻滚着我们的故事，牵引着我们的心灵吧!爷爷，您是我永远的天使，因为您的陪伴，我知道我拥有的，是一个永不寂寞的生命，您的存在，就如同天边一抹橘红的云彩，是如此的温暖而耀眼。未来，我将乘着您的坚强，系着您的期盼，无论惊涛骇浪抑或风平浪静，都会不屈不挠，勇往直前。谢谢您，我生命中的天使!

评语：

本文的特点是作者不断以抽象的文本描写自身发生的具体事件，让这些事件很容易连接到周边的景物，再以景物具体的状态回溯心情。

首段点出爷爷对自己的重要性，而次段的“公园，是我们之间承诺的天堂，温暖成熟的大手暖和冰冷稚嫩的小手，赤着双脚，踩着脚下的石子路，凝望着因季节而渐趋干涸的水库，优哉游哉!”可以看出祖孙之间的默契及依赖，这也是“如今，独自漫步在回荡着过往的公园，昔日那些场景若隐若现，我们依旧是最佳主角，爷爷依然在无形中用最真实的力量陪伴着我，但瞅着我的，却是狂吻着深秋的红叶，挤了满地的忧愁与遗憾，它们放肆地作祟着，徒留了失去天使的我，继续走完一个人的石子路，继续运行着对于童年的寻觅......”的伏笔，而这也是作者再最后一段提到“重新振作”的重要依据。

作者以“公园”做为祖孙共度的场景，亦作为祖父精神留存的所在，所以也是作者重新出发的寄托。

本文在手段就出现文意不清的缺失，但是后文不再出现，未来务必谨慎。还有，过多的抽象描写容易使人陷入堆垒文本的习性，作者也要小心使用。

第三名李佳蕙

生命中的天使

觉得寒冷的时候，总是会下意识地接近热源；觉得疼痛的时候，总是会反射性地避开痛处；觉得疲惫的时候，总是会不自觉地渴望休息。

这些都是人类最原始的反应，也是最真实的写照。谁能够不希望在孤立无援时接受帮助？谁能够不期待在走投无路时看见救援？没有，没有的——我们都是渺小而又平凡的普通人罢了。

“那个……”怯懦的提问。

“有什么事吗？”温和的回应。

还记得那年担心受怕小心翼翼地询问你的我吗？

还记得那天温和有礼细心体贴地回答我的你吗？

即使我们互不相知，未来也不一定能再度相见，但于我徬徨无助时，给予温暖的就是那素不相识的你。即使我们只单单交谈了几句，也使得我心中那丝恐惧渐渐平息。陌生的小镇、初次见面的你，原地等待的害怕、身旁给予的气力。

年幼的我、年长的你，急忙寻来的亲人、微笑表示不需介意的你。仿佛深潭的那负面感情，有如清流的那正向导引，心底在默默地滋长着温情……

相携的手传来的是真实的、令人心安的热度，方才的那些恐慌、惊怕皆恍若虚假的泡沫幻觉。若非看见你那和煦的笑靥和父母如释重负的脸面，如梦魇的惧怕是不知何时就被抛诸脑后的眼泪——孩童时代总是那么轻易地就能绽开笑颜。

泛黄的记忆角落、悄悄增重的箱盒，静静存藏的是不知过去、现在，亦或未来多少人给予的激励帮助。模糊不清的只字词组、清晰可见的长篇大论，默默赋予的是，令人能继续前行的支撑力量。

我们都是接受着恩惠而存活下来的，曾走过的那些挫败挫折，因有他人的开导而揭开甩脱；曾踏过的那些心酸心疼，因有他人的鼓励而抚平踢落；曾迈过的那些不甘不舍，因有他人的启发而释然翻越。

没有他人的支持，只身独往未来前进，是一件多么困难的事呢？而又，谁能毫不羞愧地大声说出：“我从不曾接受他人帮助”呢？凡是出生于世，谁不曾接受过哪怕一丝一点的恩惠？即便那只是一丝丝微弱的光，也能于黑暗中造成一点点的比对；即便那只是多么轻微地敲打，在最细致脆弱时，都能成为一剂附带力量的强心针。

生命中有许多看的见的天使，但他们并不一定令人眩目；旅途中有许多看不见的双手，但他们并不一定抱持恶意，这些却能够打动自己的心。

而我，依旧记不起温柔的你的容颜，只依稀清楚你是那黑暗中忽现的星光。

“……谢谢你。”

评语：

这是一篇结构独特的文章，除了一小段简单的叙述之外，作者以超过一半的篇幅在说明自己的体会与想法，但是，这些说明中却透显作者清楚的思想理路与简要文笔，也因为如此，这些说明不仅不让人厌烦，还做了完整的结尾。

全文正符合首段“我们都是渺小而又平凡的普通人罢了”的说法，作者以生活中微小事件中的大恐惧，说明事无大小，当受人帮助之时，当下必是感动异常。文章以捕捉人生一瞬间的过程为主，也是标准的小题大做。

“相携的手传来的是真实的、令人心安的热度，方才的那些恐慌、惊怕皆恍若虚假的泡沫幻觉。”适切地说明作者被帮助时的心情，这也是他在后文说的：“即便那只是一丝丝微弱的光，也能于黑暗中造成一点点的比对；即便那只是多么轻微地敲打，在最细致脆弱时，都能成为一剂附带力量的强心针。”其中思想理路与文意衔接上，是非常干净俐落的。

在事件的描述上可以更清楚具体，以免让过多的理性与条理削若被帮助时的感动心情，这也会降低文章的说服力。

第四名陈彦彤

生命中的天使

漫漫人生中，在这烟波浩渺的道路上，我们会遇见许许多多的人。有些是因缘际会的擦肩而过，微笑点头是纪念这个偶遇的时刻。有些是短暂停留的过客，待天明一时便是分离之刻。有些是轰轰烈烈，生命的碰撞交错，烟光火石，灿烂耀眼夺目，在生命中留下不可抹灭的痕迹。人生的一路上，我们都不可能平顺安稳的走着，有时候会被迷雾环绕，走在满是石子的崎岖上，在不安地四处观望时，一个踉跄，摔倒在这个高大阴暗森林中，奋力想撑起身，却发现只是另一个徒劳无功，就在这样的时刻，有一缕轻柔温暖的阳光穿过迷雾，何其幸运的照亮了我们，教人看到的是柳暗花明又一村的希望，是满腔担心受怕的出口，是怎么也诉说不完的感动，那是一个披着羽翼的天上使者，缓缓地伸出手，在这样人生挫折中将你拉离那无尽深渊。

从记事开始，我总是用“要懂事一点”“不可以任性要求”来警惕自己。生长在单亲家庭中，父亲为担起一家重担忙碌奔波，顾我腹我的，向来是家中的爷爷。每天看见父亲的时候就是早上上学前走进他的房间，注视着他的睡颜，轻声地说着：“我要去上课啰！”然后每天放学，抱着既期待又害怕受伤害的心情走进他的房间中，期待着，或许可以看见他坐在房间中。但我往往都是面对那空荡的房间，听见自己失望的声音。爷爷总是会安慰我，说：“爸爸去上班了！”我给他一个微笑，偶尔尴尬的忘了笑，但一定记得说：“没关系！”

我总是没关系的，隐隐约约的我明白该是如此。记忆犹新，在一次幼稚园运动会的前几天，我很开心的邀请父亲去参加，结果父亲只是疲惫的皱一下眉头，房里昏暗的灯光把他的侧脸衬得过份消瘦，我一下愣住了，而他似乎犹豫了又似乎没有：“可能要工作，没办法去了。”那时候虽然满满失望却还是笑着说：“没关系。”房间的阴影斜成一片，融合着我的离去。剩下来的是浑浑噩噩，恍恍惚惚，和时间的一晃即逝。

扭捏地站在一旁，尴尬不知失措油然而生。低着头，时而偷偷抬起头看向在不远处和爸爸妈妈一起大笑的同学们。他们开心的在草坪上玩耍嬉笑，不小心跌倒了，父母总是很急切关心地将他抱起，拍拍身上的尘土，相视一笑。此刻的我，总觉得自己是一个局外人，看着这样的温馨，明明近在眼前的场景，却觉得离我好遥远，声音都静止了，只剩下那画面持续上演。而我只能呆然地看着前方。五味杂陈的情绪，让我莫名的不安，眼泪在溃堤边缘，仿佛只要再一步，就要跳下那悲伤的大海中，载浮载沈。突然，视线中多出了一双自己很熟悉的布鞋，抬头一看，不安的眼泪因为温暖而转变成感动落下。那黝黑的皮肤，高瘦的身形，憨厚的微笑，爷爷他来了！那瞬间，我说不出话来，错愕的还不敢相信眼前的景象，爷爷说：“憨孙耶，我来啊！”我冲过去，紧紧地抱住他。这一刻，他将我从悬崖边紧紧抱住，在我最需要他的时候，来到我的身边。在我最不安的时候，给了我一双有力的肩膀。

长期受到病魔的纠缠，爷爷那健勇的身躯也深受时间的缓慢侵蚀，早已大不如前。气喘是个磨人心智的疾病，就在转瞬之间，习以为常的呼吸变得窒碍难行，扭紧肺部，张开大口，新鲜空气好像怎么也填不满似的停滞。可是爷爷看到我用着羡慕的眼光看着同学们和爸爸一起参加的趣味竞赛，他便二话不说拉着我走向老师报名参加。期待和不安在耳边响起吵杂不协调的交响乐，转向哪一边都是违背自己那矛盾又纠结的心意，就这么傻愣愣地被爷爷牵着走到定位。当麻布袋和裤子与沙地摩擦，那微微的痛楚才把我稍微拉回到了意识中，漫天的飞沙，随我所经之处纷纷飞起，站在前头努力拉动着船帆的爷爷，呼吸急促短急，脸因为被汗水和太阳烧的炙热，热烈的红起。速度不快但是能确切感觉到每一步，爷爷都是在用生命牵动着我，在心跳与心跳间玩着危险平衡的游戏。左右摆荡，上下颠坡的路程，看似那么短暂，但对我来说好像成了永恒。群沙起舞，在我身旁不断环绕，随着风而来的微咸，我知道那是爷爷的汗水和自己不知掉落几次的眼泪。夹杂的黏腻感，我用微微痛楚来告诉自己这有多么真实。到了终点，我只看到爷爷大口吸着气，然后痛苦的摀住胸口，那种渴望大量空气的狰狞不断在爷爷脸上上演。担心害怕地走上前去急迫地轻拍爷爷的背，试图让他感到一些自在，那种徒劳无功的感觉让我不知该何去何从。多亏随身携带的药剂缓和了症状，在那片刻，我深深感受到──爷爷他是用他的生命在保护照亮我的。

轻然飞翔，那双没有重量的翅膀，缓缓跃身而起，我知道你将去保护更多的人，就像你保护我一般。我的爷爷，在一年前，从我的生命天使变为上帝的使者了。纵使现在天人永隔，纵使他永远无法再和我相见，纵使他现在没办法再抱着我说他以前的故事，纵使他没办法再次看到我参加运动会的认真模样。但我愿和他就这么坐在天堂和人间的出口，遥望着过去和未来。我愿和他就这样待在世界中的小空隙中，说着永远。当阳光飘洒在我身上，我能再次想起，是谁在迷雾森林中将我拉起。我不孤单，因为我有一个很棒的天使守候着我！

评语：

作者很擅长记叙感情的发展过程，也就是擅于在事件中堆栈情绪的强度，加上对文本的敏感度，如写完“当麻布袋和裤子与沙地摩擦，那微微的痛楚才把我稍微拉回到了意识中，漫天的飞沙，随我所经之处纷纷飞起，站在前头努力拉动着船帆的爷爷，呼吸急促短急，脸因为被汗水和太阳烧的炙热，热烈的红起。”之后，接着是“速度不快但是能确切感觉到每一步，爷爷都是在用生命牵动着我，在心跳与心跳间玩着危险平衡的游戏。”这是何等动人的画面与感触啊！

“低着头，时而偷偷抬起头看向在不远处和爸爸妈妈一起大笑的同学们。…此刻的我，总觉得自己是一个局外人，看着这样的温馨，明明近在眼前的场景，却觉得离我好遥远，声音都静止了，只剩下那画面持续上演。”很细腻地描写自己的处境与心情，但是综观全文结构，这样的作法应适度使用在某些段落上就好，也就是作者可以对本文适度剪裁，本文感人的力道会更强。

第五名钟雨彤

生命中的天使

秋末隐隐怀抱着桂花香，金黄落叶散成满地唏嘘，连哀哀细雨也为之悲叹，双手合十，仰望偌大的十字架，祝祷声杳杳入天，幻化成最后的道别。我最亲爱的大天使，你在天上看着我吗？

那年国一的我，坐在陌生的教室里，一颗心在早已被汗水浸湿的胸口下，压抑的颤抖。新同学们对未来的期盼正无限蔓延，数十双灵动的眼睛，无不睁的老大，沿着视线向门口紧紧逡巡。迟迟未见到班导，让紧绷的情绪更肆无忌惮的擂动心跳，夏末特有的焦躁，快把仅存的耐心蒸散之际，我看见您了。

班导的大嗓门，和温度竞赛着，都还没见到人呢，笑声却早在长长的回廊内一次又一次的荡漾。我们的班导师三步并一步，像阵风似的，把夏日热情卷进每双期待、不安的眼里----一头花白的头发，簪着一枝大红塑胶花，一身桃红色的洋装，不成比例的大蓬纱裙，古怪的从腰际间爆出大圆弧。看到如此光景，同学们不禁窃笑起来，只怕当年刘姥姥都没老师的一半风流。我未曾想过，眼前这位另类的班导，竟会是引导我人生的天使。

老师教导我们的方式，就如同她的穿着那般让人心惊胆颤。在国中能力分班的制度下，老师不免俗地总耳提面命的要我们认真念书，每当成绩不如预期，便十万火急指着满江红的成绩单，叨叨絮絮的一长串叮咛。当然，为了使我们牢记老师的劝谏，也免不了一顿会让人痛得哀天叫地的木板子。只是我们对于老师的用心良苦，总视若无睹，常常才摸到书包盖呢，便急慌慌得找周公下棋去了。抱着侥幸心态，我游走在小说漫画的世界里，天天祈祷着老天赐福啊，千千万万别让那老巫婆抓到我没读书的证据。

单纯如我们，总忘了孙悟空中要败在如来佛的手里。开学不过几个月，老师就把我们得过且过的心态摸透了。经过一段时日，她的温柔规劝，像一江东水，早已不复返；她威吓的板子，我们也挨惯了，再重再多的责打，落在身上不过三秒钟，痛楚和警惕也随即烟消云散。眼看苦心祭出的规矩没用，她竟想出考不好就得“让老师亲一下”这种处罚，正如老师所料，在老师新设规矩后，班上不爱读书的男生们，每天卯足全力的把书中每字每句，大口吞下，要课文全服贴在他们的五脏六腑里。我们对于她的温柔怀抱，是十足的敬而远之，任谁都不愿意受罚。

　　时间追赶着我们的青春，肩头多出了扛不起的读书压力，随着大考渐渐逼近，不安的情绪，波涛而至。我们开始把担心害怕装进厚重的黑眼圈里，书包里的功课渐渐侵袭所剩无几的睡眠，迎面前来的，是茫然未知的未来，每位同学都拉紧身上的每一条神经，以破釜沉舟的决心，迎战专属自己的未来。然而我们再紧绷再不安，都不及老师的忧烦那么深，成日的皱着两道眉头，额上难以计算的操劳，堆栈成狭谷般的深壑，谁都知道，她担心班上每个孩子的未来呀。有老师相伴读书的日子，尝起来苦甜参半，现在细细想起，那段荒唐青春，若不是老师始终不放弃的牵引，耐心的把我的灵魂一块一块拾回，一片一片努力的雕塑，只怕我永远在混沌中打滚。

　　争吵声锐利的在家人间呼啸，眼前互相对恃着，正是我挚爱的亲人。闭上双眼，任自己耳聋，任流言蜚语，无情的把人格撕成碎片，倏地间，再也没有所谓的喜、怒、哀、乐。自从父母离异以来，锐利的冲突场面，硬生生的横躺在家人之间，提心吊胆、步步惊心的，走过每一个风浪涌动的日子，直到在国三即将面临人生第一次大考的红灯时期，爷爷奶奶自杀的消息，一竿子打沈我仅有的勇气。

　　行尸走肉，抑或是玩岁愒日，再多的形容词也不够形容我的消沉落寞，用颓废的无奈，把自己栓锢在深不见底的沮丧里，以为这样就不会再有伤害、痛觉，反正没有人会在意，反正无限个明天也不会改变事实，而或许，我根本没有明天可以去奢望。就这样，我在自怨自艾里舔舐伤口，不愿正视未来，最后，老巫婆出动了她神奇的魔力，把我从绝望里，救了出来。

　　老师默默的为我安排朋友陪伴身旁，偷偷的把欢笑藏在生活里，默默的，像星子一般微弱的发光，却又是那么永久的看顾我。为了让班上的孩子能有好环境读书，老师更不惜牺牲自己休息时间，安排我们晚上自修---我们都心照不宣，老师想做的，只是要让我们心无旁鹜，在大人世界的不堪还未染上我们前仍保有一段纯真年代。我从来不知道的是，老师的童年，仍至婚姻生活，一直都是颠颇坎坷，她努力的撑起一片天，在她的保护下，她曾有的挫折委屈，老师一点也没让我们尝过。

　　有老师相伴的日子，总是五彩缤纷，令人目不暇给的。她永远和初见那天一样活力充沛，身上的服饰也随着时间，愈发像棵圣诞树般，挂满了各色装备。在时间的淘洗之下，我赫然发现老师，原来只是个小孩子罢了，都已经五十好几的人了，还会因为发现了春天里的第一朵樱花而欣喜若狂；关于我们夸赞她料理手艺的赞语，每当有人再一次提起，老师还是会羞红着脸躲避。随着光阴流转，在巫婆面具下，我看到的，是天使的温柔善良。

　　当凤凰木烈辣辣的烧过学校后山，离别的情怀正蔓延时，脑溢血的噩耗却早先一步让你和我们道别。在秋末，下过雨的午后，老师真的到天国里，当一个永远快乐的天使。

　　哀戚肆无忌惮的在脑上侵蚀，一场谁也想不到的结局，冷冷的就像今天的冷雨一般，狠狠的冻到骨子里。我们办了老师的告别式，满满的相册锁住种种温柔回忆，又回到刚认识老师时，又回到被她追着读书的日子，又回到一起说心事、晚自习的日子。思念慢慢的在心绪里，卷起千种感触，那段有老师陪伴的流金岁月，在她走后，随着她留给我们的爱，盛开在未来的每段旅程。

　　圣歌唱毕，我的大天使啊，你在天上看着我吗？

评语：

文章中以大量文本描写老师的好，其所选择的题材有自己的父母离异，也有班级事务，在这些琐碎的事件中，作者拼凑出老师的言行举止，如“班导的大嗓门，和温度竞赛着，都还没见到人呢，笑声却早在长长的回廊内一次又一次的荡漾。我们的班导师三步并一步，像阵风似的，把夏日热情卷进每双期待、不安的眼里----一头花白的头发，簪着一枝大红塑胶花，一身桃红色的洋装，不成比例的大蓬纱裙，古怪的从腰际间爆出大圆弧。”，也说出老师那观察入微的关心，如“老师默默的为我安排朋友陪伴身旁，偷偷的把欢笑藏在生活里，默默的，像星子一般微弱的发光，却又是那么永久的看顾我。”，这都是很好的描写。

“有老师相伴读书的日子，尝起来苦甜参半，现在细细想起，那段荒唐青春，若不是老师始终不放弃的牵引，耐心的把我的灵魂一块一块拾回，一片一片努力的雕塑，只怕我永远在混沌中打滚。”作者说出对老师的感激，也正好对应了作者面临的家庭悲剧，更显示了老师在作者声明中的重要性。

作者描写人物的能力很好，但是本文以相当长的篇幅描写老师对自己的好，却亦极短的文本继续老师的过世，这在结构上是不妥的，所以作者必须适度剪裁本文。

总评

“生命中的天使”要显示的就是对自己生命具有重要影响的人，而这个影响必须是正向的。

要完成题目的要求，文章必须以生命中重要的感动为出发点，而述说感动最容易的方式，就是叙述一件具体的事件，然后引出心中的感想与触动，但是这还不够，因为要见到对自己的影响。

这次征文的作品多数做到了以上的要求，但是在叙述的方式上必须更加琢磨，例如对具体事件的说明，不要落入流水帐式的叙述形式，这会让整篇文章显得生硬而枯燥；还有对于题材的选用，多数人是以亲人为主，在题材重叠度如此高的情形下，除非有更高的文学技巧与情感流露，是不足以胜出的。

在结构上，多数人以顺叙方式进行，大家可以试图以多样的形式进行，不应只擅长一种叙述手法，这样才刺激自己的表达方式的改变。

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