面料企划案怎么做 那一张脸 获奖作文5篇
学生作文网_中考高考满分作文_初中读后感写作的高二作文栏目免费分享那一张脸 获奖作文5篇的最新作文，由作者想
小时候，当我们开始学会认人，妈妈慈爱的脸是我们最想搜索的一张脸。长大后认识的人愈来愈多，看过的脸孔也愈来愈多。曾经，我在公车上无预警的撞见一张因烫伤而扭曲纠结的脸，我不安的迅速把转移眼光，而她却泰然的对我微微一笑，留下错愕的我。
在生命的历程中，有些人和你有每天相遇的机会，但是对于他的脸，你却印象模糊，不复记忆。在你的生命中是否也曾有过一张脸，也许你和它只有惊鸿一瞥的缘份，但却让你印象深刻，难以忘怀。请你以“那一张脸”为题，叙述令你的难忘的经验、过程和心境，文长600~1000字，书写一篇结构完整的文章。
得奖作品
第一名：邱佳平
题目：那一张脸
正文：
漫长的车程中，有人双眼无神的发呆、有人凝望窗外迅速更换的景色、有人神色自若的在摇晃的车厢里看书。一位身着粉红色洋装的小女孩，眼神专注，似乎在忙着做什么，将我的目光吸引过去。
在那张小脸蛋上，水汪汪的大眼睛、挺拔的鼻子，和略为张开的小嘴，不时变换着，时而露出疑惑的样子、时而呈现可爱天真的模样，她的脸就像一幅会动的画，在各种情绪中转换，也像极了川剧中的变脸秀。原来，她正努力的将粉红色球鞋上，已松脱的鞋带绑起，但总在看似快成功之际，不知道少了哪个环节而失败。小女孩的脸上露出一股坚持到底的傲气，一次次的失败，却又再次的尝试。不禁令我省思起自己，是否在失意的情况下，乃能像小女孩一样，带着信心持续下去？
突然，小女孩的惊呼声使每个乘客都将目光转了过去──她成功了！鞋带像只温柔的蝴蝶，稳稳停在粉红色球鞋上。她瞪大那双水汪汪的眼睛、撑大着鼻孔、张大那小嘴，透露出满溢的喜悦。这是小女孩努力坚持的甜美果实，或许，也是她第一次靠自己的力量系起鞋带。兴奋的脸上挂着纯真的笑容，那张急于分享的脸，不停叫着她熟睡中的母亲，但母亲被吵醒后的倦容、责备的语气和不耐烦的回应，让小女孩上扬的嘴角，顿时，像被乌云屏蔽而消失无影的上弦月。原本散发着彩虹般的笑颜，一瞬间，都失去光彩。我的心情被小女孩失落的面容牵绊着，那种渴望分享却被视为毫无价值的落寞，在小脸蛋上表露无遗，这是我看过最令人不舍的脸。
如果，小女孩的母亲有参与那段努力的过程，或许会像我一样，为她的成功一起喜悦，而非以责备的口气回应她当下悸动的心情；或许会明白，小女孩完成这件不起眼的小事，过程是多么令人感到骄傲。
老师讲评
本文从生活中取材，截取片段时光中的单一事件，以特写的方式描绘一个小女孩的坚持与努力，结构完整，情节紧凑，行文流畅，文采灿然。小小故事却能充分展现作者过人的观察力，细腻的描摹技巧以及情致深刻的省思。对于小女孩的脸部表情从纯真可爱的脸庞、坚持努力的神情、成功满足的笑容到渴望分享的失落一连串的变化，写得很有层次感。“这是我看过最令人不舍的脸”一句不但将作者的善良柔软表现无遗，也深深引发读者的共鸣，是为令人激赏的优异作品。（士林高商李琼云老师）
第二名：林坤佑
题目：那一张脸
正文：
只要抬起头，注视着天空，就能再回想起以前的日子，你和我的故事──躺在长椅上，互相讨论着云朵像什么，或是骑着单车追逐着风，在下雨天淋着雨，随意哼着歌，彼此欢笑的日子，惬意而又动容。
原本的我只是个喜欢望着天空的人，总是徬徨思考，天空与梦想的高度，是否代表遥不可及的追寻，为的只是无止尽的可望而不可求？直至你笑着坐在我的身旁，打破了我兀自的沉思，你学我仰着脸，半笑半皱眉的问我对于三角函数与浪漫主义的关联，我先是一阵诧异，却又不自觉被你渐渐绽开可掬的笑靥吸引，复杂的公式与人生的喜悦、幸福，看似没有直接的关联，但他们就这么简单的一起藏在生活里，我又何必庸人自扰，不切实际的冥想呢？不知不觉，你的每个表情，都成了我生命中的一种信条。
“云朵并不够自由，它是被风推动的，我们应该一起去追逐风的脚步！”你带着肃穆的神情义正辞严的说。我半信半疑的与你踩上了陡峭的山坡，转角后又是段上坡，我只能吃力的看着你的背影，这哪里是自由的追寻？根本是自讨苦吃！不知几个弯后，仍看不到终点，我的脸上不禁露出了悔恨的表情，凝望着下一个转角。使尽力气后不知又多走了几里路，刹时，山腰的强风拂过我的脸庞，我努力睁开眼感受眼前一直被汗水迷蒙的景色，虽不是名山大川，却让我兴奋的嘶吼，你放慢速度回过头来给我一个得意的低吼，我永远记得那表情，不是骄傲于你的理论，而是那份对生命的领悟，因为被风牵着鼻子走的我们，仿佛真的得到了最不受拘束的自由。
五月，基测届临，伴随凤凰花开，时光悄悄来到了毕业前夕，不禁有种相见恨晚、岁月匆匆之感。两人都难掩失落的神情，因为毕业后，我们必须面临各奔前程分别，犹记你交换礼物那天，你露出异常开心的笑颜，我也回以亢奋的神态，因为两人互相倚靠、支持，没有人愿意在各自努力的路途上，成为对方心里卸不下的那块石头。
时至今日，脑海里不时仍浮现那一张脸，仿佛当年我的嘶吼，如今回荡在我的心头。明明彼此用默契说好的不许哭，我却不怎么中用的流了泪。或许是舍不得这段友谊只能存在心头，因为很难有人能再如此分享心情，也很难有人再用表情暗示我下一站的方向。也或许我从三角函数的疑惑转而成为掉入机械原理的包围，你的表情却未成长，如照片般的挂在我的心上，造成了我的危疑不定。也或许，只是不愿太快面对人生现实的我，只想放纵自己徜徉于记忆中──你的那一张脸。
老师讲评
本文取材青春年少最重视的友情，以追忆似水年华的方式铺陈深刻友諠的历程，全文明笔主线是以友人的笑靥、表情贯连友谊难舍的情怀，暗笔则辅以共度分享、追寻的自我领悟及成长以凸显友人的重要性。作者能以平凡的题材中翻转新意，细说相知相惜之难得，表现不俗。文本真摰恳切，充满感情，思念之意浓烈动人。唯“你的表情却未成长”一句词意表达不够精准，然仍为杰出之作。（士林高商李琼云老师）
第三名：古孟生
题目：那一张脸
正文：
记得，一个冷锋过境的早晨，地板像结了一层霜般的冰冷，为了赶那从不迟到的校车，我在床上天人交战，好不容易起床，掀开棉被，冷冽的寒风像一把利刃，无情的往我身上刺着，撑着沉重的身子，困难的走进浴室，一如往常机械式的梳洗，不经意的抬头望了镜子一眼，吓！镜子里的那张既熟悉又陌生的脸，那张脸瞪大无神双眼与我对望的是我的脸吗？我眨了眨眼再定睛一看，仍是无法相信镜中的人是我。
古人曾说：“以铜为镜，可以正衣冠。”从镜子内可以反映出事实，做为修正的依据。现在镜子上看到我那蜡黄的脸上，熊猫似的黑眼圈，浮肿的眼睛，一场大病似的奄奄一息！眼珠上布满了蜘蛛般的血丝，正展示这几日来考试征战的下场，脸颊凹陷如壑，嘴唇像历经连日干旱的大地一样干涩，顶着一头蓬草的镜中人真的是自己吗？好可怕！
小时候妈妈常抱着我，坐在镜子前看着镜子里的我，那个圆圆可爱、充满笑容的脸，无忧无虑、知足快乐的心情完全写在脸上；长辈来到家中拜访忍不住往我脸上捏了一把，直说：好可爱。随着年纪长大，已不再是无忧无虑的脸印在镜子上，取而代之的是一个睡眠不足、充满压力的脸。这样的脸，让我看了难受，让我鼓起勇气想对它说“不”。
回想最近的生活，为了让游戏中的等级提升、与网友多一些时间的交互，常常相约熬夜打电动练等级，这些举动让眼睛上的血丝、黑眼圈正透过镜子向我抗议它们没有充分的休息；每当考试来临，平时不烧香的我，也拿起书本努力的将知识吸收，这时才发觉好多的内容不熟悉，必须多花点时间学习。这样的压力不就正反应在我脸上的凹陷脸颊、干涩嘴唇上吗？原来，破坏那充满笑容、无忧无虑、每个人都喜爱的脸，凶手就是我！是我改变了自己的生活、改变了自己的态度，造成现在镜中的脸表达着身体的不舒服。这是个警讯，也是改变的好时机，我正值青春时期，不能用让这张充满病容的脸陪我度过往后的日子。
原本游戏只是娱乐，在生活的空档中调适心情的工具，现在已成为我的束缚，游戏中的虚幻成为我追求的目标，玩乐之后只会感到更加疲倦，早已超出调适生活的功能；学习不专心，造成课业压力适应不良，考试前必需熬夜看书，这样的读书效率不彰，也危害了自己的身体。如果能将课业做有效的分配，做好完整的读书计划，就像龟兔赛跑中的乌龟，随着自己能承受的节奏不停往前，终究有达到终点的时候。这是我目前必需改变的，希望改变后能恢复那充容笑容的脸，不再是两个黑眼圈的熊猫脸。
爸爸在客厅叫着：“你到底好了没呀！校车再10分钟就要来了，你还不快一点，等一下我不能载你去学校喔！”在爸爸的叫声打破了沉静，我从回忆里醒了过来，扭开水龙头将镜子上的雾气擦拭干净，我要看清楚自己现在的脸，记着这张过着失败生活的脸。这张令人不愉快的脸所要对我抗议的消息我已经了解，我要改进，不是靠着外在的修饰，而是内心的改造。我不会再想看到这样的自己、这样的脸。
老师讲评
本文是本次征文稿中唯一以自己的脸为题材的作品，取材颇有新意，所以特出。作者以幼年时可爱无忧，快乐无愁的笑颜，对比今日“脸颊凹陷如壑…..”的熊猫脸，成功的题旨聚焦。作者敍写意外看见自己一张陌生的脸，从觉察抗拒到面对现实，检讨思变的心路历程，十分生动传神。唯对生活作息不正常的省思，可以再精炼浓缩，避免段落过多的零碎，余者皆有可观之处。（士林高商李琼云老师）
第四名：周佑霖
题目：那一张脸
正文：
记得国小时，一看见你，就有一种温暖的感觉，你和其他老师不一样，使我第一眼就印象深刻。
我在班上，有时和同侪相处的不融洽，常常与人争执，你总是一眼就看穿我心中的想法，你那和蔼的脸孔，用关心的眼神，看着我，问我一声：“怎么了？”，简单的三个字，我已红了眼框，我不明白对你为何会有这样的感觉，往后，你非常的照顾我，也许是我的情绪经常起伏不定吧！常让你非常苦恼，但是你始终没有放弃我，每次跟你对话，看着你的脸，就有看见妈妈的感觉，虽然母亲在我小时后就离开这个家了，爸爸也因为工作繁忙，没有闲暇时间照顾我，有时候，很想冲动的叫你一声“妈妈”！
记得有一次，又跟同学吵架，我思索不出他们这么讨厌我的原因，我认为自己没有错，于是一个人在走廊上面露愁容的慢慢走着，你突然从背后，拍了我一下肩膀，说：“心情不好吗？怎么了？要告诉老师吗？老师帮帮你解决。”也许只是只字词组，但是我却感动得不知道该说什么，事后，也因为有你的帮忙，让我心情开怀了许多，让我的脸上显露的不在是忧愁，而是多了些微笑。
毕业那天，我们约定好不能失联，我答应你，上国中会好好努力，你也常常寄电子邮件鼓励我，当我在学习路途上，遇到了困境，你都会忙中抽空听我抱怨，替我分担一些忧愁。记得国中基测那天，父母因为工作无法陪考，看着身旁每个同学都有家长在一旁加油打气，正当我失望的看着窗外，忽然瞥见一个熟悉的脸庞，你微笑着对我招手，刹那间，忍不住内心的感动，泪水不由自主地落下。
至今，你那时脸上的微笑，仍然深深的印在我心中，只要遇到挫折，受到打击，就想到你从前的鼓励，想到你和蔼的脸庞，想着你微笑着对我说：“加油”，便又再度找回了信心。
老师讲评
本文取材师生之情，平淡中充满温暖，破题简明有力，切合意旨。作者以时间为线追述过去，并细细描绘自己在生活中一再遭遇考验与困境时，老师那张和蔼微笑的脸是总是适时的出现，成为关怀鼓励及支持力量的表征。又敍写自己因思念母亲而对老师有移情作用，甚至很想冲动叫一声妈，文本质朴却情感充沛饱满，坦诚恳切，真挚动人，亦为佳作。（士林高商李琼云老师）
第五名：刘佳惠
题目：那一张脸
正文：
漫漫人生，许许多多的人与你相遇，但你却不复记忆，而有张脸烙印在我心，深刻而难以忘怀。
在一次早晨的外扫工作中，我惊鸿瞥见一张像蛇脱皮，鱼鳞被人破坏似的脸，我顾作镇定，快速转身，此时我才卸下那惊讶而困惑的表情。但我的心仍然对那一张脸充满疑问.。隔没几日，在学校后山撞见了那一张脸，虽然不认识他，但是那一张脸却清晰的刻划在我脑海中，无法抹灭。亁到撕裂扭曲的外表下有着整齐的五官。皮肤上像“血鱼鳞”似，撕裂脱落的皮肤夹杂着血，一丝丝由红到黑、黑到红的血，但这看似可怕的外表，却挂上自信的笑容。
往后的日子，我时常遇见那一张脸，掩不住心中的疑问，我试着与他对话。落落大方的他，总是将微笑挂在脸上，并且用那诚恳的眼神，真切的口吻回答我心中的疑问。原来，他从一出生就因为身体缺少某一种元素而导致“血鱼鳞”似的脸，但他却不因此感到愤怒、害怕、甚至是自卑，反而心存感恩，他感谢身旁的每一位，尤其是父母，不曾抱怨、离弃他，反而投注更多、更大的心力于他身上，所以他十分珍惜身旁的一切人、事、物。
我常想，或许是那一张脸造就了现在的他，自信与感恩兼并，也许，那张脸曾被许多人投注异样的眼光，甚至是被欺负，但难得可贵的是那一张脸的主人仍不放弃自我，以“血鱼鳞”的外表活出自己的一片天，扩展生命的宽度。这些都很值得我们学习。
老师讲评
本文以偶然撞见一张特殊罕见的“血鱼鳞”似的脸为题，善用映衬技巧，形塑视觉效果。篇幅虽短，但结构完整，情节单纯，幸省思深刻。作者敍写自己从最初的惊恐困惑，进而与之对话了解病情，因而崇敬对方的坚强勇敢与自信感恩，并设想对方成长过程中可能遭遇的艰辛酸苦的同理心，其心情的起伏改变，一一如实呈现，不失为佳作。（士林高商李琼云老师）
总评
士林高商李琼云老师
一、就稿件数量而言：
本次高职组“那一张脸”征文活动，共有十七篇作品参赛。数量仅有高中组的一半，高职生对创作的热忱仍有待激发。就题材而言，同学多以他人的脸孔来发挥(计十六篇)，只有一篇是以自己的脸来创作。
二、就创作题材而言：
描写的对象则以自己所熟悉的人为主：父亲(二篇)、母亲(二篇)、爷爷(一篇)手足(一篇)、老师(一篇)、朋友(一篇)，共计八篇，超过二之一以上的比例。另外七篇的对象则涵括公车站的老人、路上的老婆婆、车上的美人、小女孩、校园中的人、不特定者，以及网络作家的照片，各有特色。
三、就篇章结构而言：
大多数的稿件均能掌握段落的完整性及妥适性。仅有极少数的有段落过于零碎之失(详见各篇评语)。又其篇章的起承转合各有表现，亦能有首尾呼应之照顾，表现不俗。
四、就情节安排而言：
就事件的发生、经过及结果，大多有其合理性，出人意表者少见。仅极少数稿件，偶有疏忽细节或铺陈过多之憾。而其敍写手法多以时间为轴，或直述或追述，表现亦佳。
五、就文本技巧而言：
本次征文多数稿件均能展现极高的描摹技巧，讲究遣词用句，并善用譬喻、映衬的方式，凸显令人印象的脸部特征或表情神态，细雕慢琢，刻画生动感人。除少数一、二篇稿件应再行顺稿外，大多数参赛作品多能有文本流畅之利，以及词意通达之要。
六、就建议事项而言：
(一)参赛就是一种自我肯定。但不少篇章仍有许多错字或落字的情况存在(此为应可避免的小缺失)。例如爬起来“进去”向前应改为“继续”；“不果”应改为“不过”；“来年”再当你的孙子，应改为“来生”；“像”人道早似应改为“向”；“猛虎出闸”应改为“柙”；嚎“淘”大哭应改为“啕”(嚎亦可写成号)……等。
(二)同学们下次投稿前应大声朗读文稿，直到通顺为止，电脑打字选字更须细心谨慎，表现会更好。为文创作首重情感真诚，才能打动人心，如陶潜之文虽质实美，余味悠悠深远。而雕琢文本则属锦上添花之美，不宜过度堆砌而使文意晦涩，情致空洞。
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