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学生作文网_中考高考满分作文_初中读后感写作的高三作文栏目免费分享错过获奖作文5篇的最新作文，由作者李小龙

在几米的《向左走，向右中》走，男主角总是向右走，女主角总是向左走，两人在一次次的巧合中错过彼此的相遇，成就了一段美丽的爱情故事。而在我们的生活中，是不是也曾经有一个人、一个地方、一段旋律、一个故事或一个偶然交会的眼神，让我们不经意的错过后，却又在蓦然想起时，泛起了淡淡的遗憾或想念？

请以“错过”为题，写下你曾经错过的人、事、物，并描述你的心情与感受。文长500字以上，请勿用新诗体写作。

　　错过

　　正文：

　　街头，人群鱼贯，我与多少人擦身而过，却又在下个路口相逢？人生，须经历多少命运的排列组合，我又将与多少机会错身而过，而在当下却茫然无所知？漫不经心的度日使我忽略了人生的许多转角与片段，而学习路途上友情与梦想构筑的璀璨，我也错过了许多。

　　这世界从不会为了懊悔的人们停止转动，懵懂年少也无法熟虑深思懈怠的下场，班导警惕我们“业精于勤而荒于嬉”的道理，我学了，也用了，只是我用在社团练舞，用在校外联谊成果发表，而未曾正视我的本分与课业，终于，在高中的最后一年，我错过与同窗一起毕业的时刻，错过了一起不许哭、得笑着领取毕业证书离开学校的约定；错过了一起实现考上理想科大并称霸学校热音社的目标；错过了一起组团挑战春呐最高人气乐团的梦想。过往编织的绮丽现在成了最讽刺且荒谬可笑的空谈，我缺席了与好友预定梦想起飞的那个航班，独自错乱了脚步停留在地面；对于我们曾经高谈阔论所设计的未来蓝图，我却沦落到连参与的资格都没有。面对休学、留级等接踵而来的情何以堪，仿佛已走到尽头，只能躲在一隅落寞后，享受世界末日前脑海不断翻腾的崩裂。

　　除了打工、上网、看电视，在庸庸碌碌与浑浑噩噩的生活里买个沉醉，辍学生很难有更好的作为。没想到学校外的世界，也让我遭遇更深的打击与挫折，社会观念根深柢固，既现实又市侩，没有基本学历，是甚么事情都做不了的。如同行尸走肉的我，延了一年，得重新回到学校去挣那一纸证书，去度过原本早就要过的生活，但这回除了得再次面对“前所未有”的统测压力，师长与“新同学”的目光，我又该如何闪躲？没想到，我错过了原本可以美好的人生，也失去了为人的尊严。

　　刚开始回到学校的时候，那些知道我过去事迹的老师们仿佛都投以怀疑且不信任的眼光，一针一针地刺在我身上，让我不经怀疑自己重新回到学校是不是一个错误的选择，开始有了不如归去的念头。与同侪之间，我也打算沉默不语，也有了遭受嘲讽讥笑的心理准备，但当大家了解我的过去后，只是笑笑的说没什么大不了，而且过去就让它过去，现在要过的是当下的生活──每天早自习各科小老师鬼吼鬼叫催促着大伙赶工未完成的作业，下课时班长与学艺碎念大家快点浏览周考读不完的书，我的新同学们总是如此在兵荒马乱中找寻属于他们的人生秩序──这出乎意料之外的热情与活力，着实拉了我一把，给予了我一线光明。我已错过了一次与同学共同成长的机会，浪掷了师长的期待，我怎么还能狭隘自己的视野，报以冷漠而卑劣的诡思？

　　人生当中，一个念头，一个动作，如同蝴蝶效应，可能改变后续的发展，多替自己着想一些，多替人生花点心思，不要只陷在埋怨与感叹的死胡同里。尽管错过的那段往事每每忆起都令人欷歔，但接下来要走的路不是断崖，也还四通八达，更何况“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，徒然的忧虑是绝对不必要的。我错过了在去年就进入大学殿堂的时光，错过了一个曾经废寝忘食的热舞青春，但至少我现在手里握着新的人生、新的希望，亟待我好好的呵护与珍惜，“逝者已矣，来者可追”，我只是错过了一段靡烂的过往，但却学会了不再缺席一段崭新的人生。

　　一、就立意取材来说，选择“重考”作为出发点，描写自己曲折迂回的心路历程，因亲身体验而更显真挚动人。从错过与同学共度青春的懊悔，写到自己的消沉，再写自己的重新出发，珍惜现在，不再让自己重蹈“错过”的覆辙。文章中对于事件本身不但描述的具体、明了，更因在过程中细腻的描写了各种如情何以堪、打击、接纳及珍惜等转折的心情，使读者也随着作者的描写而引发高低起伏的情绪，对于“错过”的主题更加清楚的呈现，虽有感伤，但更多的是成熟与担当，看到文末的自我期许，更使人欣喜于作者将于蜕变后展现的美丽。

　　二、就组织结构来说，作者在每一个段落中，能用一明显的焦点，将读者的思绪引入其中，而各段之间又相互贯串，文意的起承转合理路清楚，从引论对“错过”人生的感受，将时空拉回“错过”的事件，再写自己的心念意转，最后以正面的期许作结，使文章充满对未来的无限可能。

　　三、就遣词造句来说，通篇文本优美，佳句迭出，如“我缺席了与好友预定梦想起飞的那个航班，独自错乱了脚步停留在地面”、“我的新同学们总是如此在兵荒马乱中找寻属于他们的人生秩序”、“我只是错过了一段靡烂的过往，但却学会了不再缺席一段崭新的人生”等，不但可看出修辞的运用相当纯熟，使文意更加凸显，而且词语、动词的使用也丰富多元，使文章缤纷多彩。当然，其中也偶有冗赘之处，如“面对休学、留级等接踵而来的情何以堪”、“在庸庸碌碌与浑浑噩噩的生活里买个沉醉”等，会在阅读时让人有些拗口，但在遣词造句的功力上，仍可看出作者精深的功夫。

　　四、这是一篇令人眼睛为之一亮的作品，在题材上别出心裁，深刻的将自己错过的心情、事件作完整的陈述，独白式的自我升华，使“错过”的意涵不仅只有遗憾，更多的反而是蜕变与成长，文意的饱满，使这样的“错过”真的成为“美丽”。在同侪作品当中，这样的文本运用功力与成熟的哲思，实臻上乘之作，期待作者能继续在创作这条路上不断的迈进，用文本去感染他人，相信生活会更加美好。

　　（国立雾峰农工邱琼薇老师）

　　第二名：范舒闵

　　题目：错过

　　正文：

　　今日太阳高挂空中，和煦的阳光洒在我身上，温柔的风徐徐的拂过我脸庞，我光着脚丫坐在八里的沙滩，这里是我和我上辈子的情人拥有最美好回忆的地方。海浪打着节拍，白云在天空玩耍，我看着看着，眼前忽然浮现他的脸，一张我熟悉了十五年的脸，就像海浪冲击沙滩，我的眼泪冲击我的心酸。

　　那天晚上十一点，我在家里接到妈妈从马偕医院打来的电话，我第一次觉得话筒竟是如此沉重，她说：“你爸爸病危了。”挂下话筒，我呆坐在椅子上，脑筋一片空白。没多久，伯父开车载我和姊姊准备去医院，一路上，我没有开口，只是看着车窗外排排站的路灯，它们从不曾微笑，也从不曾落泪，总是默默的看着这世界的人情冷暖，仿佛所有事情都与它们毫无相干。我们到达医院后朝爸爸的病房走去，此刻，医院里万籁俱寂，每踩一个步伐，都显得震耳欲聋，听得到秒针的走动和呼吸的声音。终于，走进病房里，躺在床上的他只剩最后一口气，我知道，他在等我们。他的躯壳不受控制的抽搐，即使他已经失去意识，我还是对着他说“我爱你”，这是我第一次也是最后一次跟他说这句话。我坐在他旁边，祈祷他可以撑过来，持续到了凌晨两点多，不敌睡意的我小睡片刻，虽然我是睡着的，但我可以清楚的感觉，他的灵魂站在我的旁边，好像对我说些什么，说罢，他转身朝向一道光走去，就在他消失在那道光时，我醒来了，看着床上的躯壳已经停止抽搐，没有任何动静，妈妈走了进来，她见状马上通知医生过来，医生带着睡眼惺忪的脸，用听诊器和光笔判断，然后摇了摇头走出病房。

　　我错过了他的生命。树欲静而风不止，很多事情只有自己经历过才会知道什么是痛，什么是遗憾，对那些没有这种体验的人，他们可以说得很轻松，好像死亡离他们还有一段很长的距离。那一阵子我竟然忘记笑的感觉是什么，仅仅一个微笑也会让我感到无比的沉重，之后，我可以像以前一样那样笑着，但是我心里常常有个问号，我是真的快乐吗？还是只是合群地笑着？两年又五个月过去了，我依然忘不了在那间小小的病房里发生的一切，这些已深深烙印在我的胸口，每次回想起过去的种种，心里还是会隐隐作痛，眼泪还是会不听使唤，我曾经哭到声嘶力竭，也曾经怨过他为什么不为我们多一口呼吸，可是回不去了，所有的喧闹都已随着他的心跳戛然而止。现在上学都会经过八里的这片沙滩和马偕医院，一切就好像冥冥中注定，这些日复一日的错过却让我觉得他一直都在我身旁，他一直都在守护着我。

　　谢谢他让我来到这世上，体会到生命的奇迹，他为我取这个名字是希望我能够“舒”舒服服关起“门”来写“文”章，这是他对我的期望也是我的兴趣，不管怎样，我都会了结他的心愿。不知不觉海浪已经拍打到我的脚踝，天色也早已暗了下来，谢谢海洋愿意倾听我的心事，我穿上鞋子一步步离开这里，悲伤我留下来让海浪卷走，未来我不想也不会再错过谁的生命。

　　一、就立意取材来说，以错过父亲的生命抒发自己“子欲养而亲不待”的心情，题材虽令人同感沉痛，却在篇末欣慰于作者的坦然与珍惜。在文中可以清楚见到作者刻划事件的功力细腻，虽有部分文句及情节有些戏剧化，但仍不失真情流露。第三段则抒发父亲去世后的茫然失措，虽未明言，但借由许多动作的描述可以感受到作者的心乱如麻。

　　二、就组织结构来说，将海滩做为回忆的场景，首尾呼应，从海滩开始，引入回忆，最后将所有悲伤抛诸海洋，给自己一段新的启程，不但结构谨严，且在各段落间的转折也能使用恰当的文句作链接，是一篇理路清楚的作品。

　　三、就遣词造句来说，文句大致流畅，叙事生动，对于部分场景的描绘也能运用适当的修辞增添氛围，如“医院里万籁俱寂，每踩一个步伐，都显得震耳欲聋”、“可是回不去了，所有的喧闹都已随着他的心跳戛然而止”等，都能引人共鸣。但也有部分词语显得冗赘或不当，如“我的眼泪冲击我的心酸”，“震耳欲聋”后面不需再加上“听得到秒针的走动和呼吸的声音”，“了结他的心愿”应改作“完成”，“他为我取这个名字是希望我能够『舒』舒服服关起『门』来写『文』章，这是他对我的期望也是我的兴趣”虽是想体会父亲的心意，但显得有些突兀。

　　四、整体而言，作者在同样写亲人过世的同类作品中，情感显得真挚深刻，虽没有太多华丽的辞藻，但运用摹写、场景的铺陈等手法，使文章更显动人，而不刻意堆砌。虽在文词运用上略有瑕疵，但瑕不掩瑜，仍是一篇杰出的作品。

　　（国立雾峰农工邱琼薇老师）

　　第三名：林国祯

　　题目：错过

　　正文：

　　热腾腾的拿铁发着阵阵白烟，随着咖啡厅里音响放着的流行西洋抒情歌曲袅袅盘旋，簇拥着和煦午后阳光洒下的一地金黄。景色景物是那么的醉人，能不能让我错过时间与现实点点的侵蚀，让我忘却一切喧嚣，生命不就该如此浪费在美好的事物上？耐不住的闲情，不禁又放肆的胡思乱想。曾经多少次与目标错身而过，令人羞赧不堪回首？曾经多少梦想伴随多少幻灭在眼前如电光石火，忽纵即逝，竟又再次汲汲营营地追求？但这又能抓住些什么？这些疑惑又是谁能给一个答复？

　　偶尔假日与同学相约温书，当某人因故谈起近日考题难度的艰深与否，我一不小心就陷入了话题，在分心思考问题与专心应付课业之间对抗，天不知不觉就换了颜色，人生就在无数个发楞中悄然流逝。每当期考成绩结算，拎着成绩单，心中总有些闷闷不快，懊悔的氛围在心头纠结凝聚，脑海也不断苦思：这题再多算一次，那题再多想一想，我是不是就可以再有突破？如果再多些努力，少点玩乐，会不会结局不同？可惜，逝者如斯，不再复返。

　　人生中遍布的机会，就像一段爱情，刹那转眼交会，是乍现又瞬逝的火光，还是又一段道不尽的铭心刻骨？仿佛伊人在我眼前，我却没能把握机会伸手攫住，在那陌生人与她的交互加遽后，每回见到她的一颦一笑，掠过我心头都如刀，切、剖、割、斩，将我瓦解。错过，往往如此，得由自己来承担错失以后的疼痛罪过。

　　因着家境清寒、父母离异，父亲夜阑人静时所烹煮和他双手一样粗糙的便当，成了我成长岁月中唯一的一分家庭温暖。我错过了童年可以天真的幸福，也错过了别太早成熟的无忧无虑，我不敢渴求能像别人家的小孩一样有些什么享受，只能做好每晚熬夜睡前见到疲惫父亲时的两句问候。仅管看似凄冷，但我不想变成一只过不了冬的蝶，也不愿成为蝼蚁劳忙一生，我能在错过的光景与未发生的憧憬之间踱步几回？

　　上天总予人无尽的欲望和可以追求一切的能力，但又给了一道羁绊回忆的枷锁，我们像陷入泥淖般不得不停下脚步回首我们人生旅途中错过的片段画面，却忽略了我们更应该迈进与开创的未来前程。错过的那段已然不美好了，又何苦强迫自己去劳神苦思溘逝的结局？

　　伫立人生的多重岔路，别担心错过那个路口，也别忧心混乱了方向，只愿能把握当下，及时行乐，只要内心坦然，将何往而非快？喝下犹有余温的拿铁，让思絮随着节奏蓝调沉淀再悠扬，欣赏窗外难得闪耀的星空。

　　一、就立意取材来说，作者取用了多项事物来抒发错过的心情，如现实中的成绩、一段偶然的爱情，以及再难以挽回的童年记忆，大致以过往美好事物作为书写的主体，使大家更遗憾于错过身边值得珍惜的事物。但会发现也因为如此，反而让人与作者同样陷入紊乱的思绪，虽在文中提到“人生旅途中错过的片段画面”，但由于对画面本身的叙述便显得不够具体而详细，文章陷入心情的抒发，这是较为不足之处。

　　二、就组织结构来说，以“热腾腾的拿铁咖啡”与“犹有余温的拿铁”首尾贯串，呈现出思绪的理路，使文意首尾具足，可以随着作者的思路而驰骋。但也由于取材面向较多，各段间的联系力便相对薄弱，如现实、爱情与童年间的主题应如何作连接或转折，并未作较细腻的处理，思绪有些跳脱。最后以“闪耀的星空”作结，使文章在感伤于过往之际，也对未来充满无限可能。

　　三、就遣词造句来说，用字精确，感染力深刻，时有佳句出现，许多词语的运用也可见巧思，如“每回见到她的一颦一笑，掠过我心头都如刀，切、剖、割、斩，将我瓦解。错过，往往如此，得由自己来承担错失以后的疼痛罪过”、“不想变成一只过不了冬的蝶，也不愿成为蝼蚁劳忙一生，我能在错过的光景与未发生的憧憬之间踱步几回”、“上天总予人无尽的欲望和可以追求一切的能力，但又给了一道羁绊回忆的枷锁”等，都能发人深省。偶有错字出现，如“发楞”应为“发愣”，“仅管”应写作“尽管”等。

　　四、文章可看出作者对错过的遗憾铭记于心，在字里行间可看见作者的挣扎与超越，但在结构的条理上，略嫌不足，但整体而言，仍属佳作。

　　（国立雾峰农工邱琼薇老师）

　　第四名：黄巧蓁

　　题目：错过

　　正文：

　　我从来不曾想过自己错过了些什么，也许是因为错过太多，所以不想忆起，任由时间冲淡心中的遗憾和失落，但那毕竟是我记忆的一部份，怎么可能轻易淡忘？所以，总是希望它像脚尖踢起的沙砾一般，就这样随风扬长，被吹得远远的、高高的，然后散开、消逝，自此，心中不再有缺憾……。

　　几年前的某个周末，全家一起出游，到了一处小型市场，那儿的摊贩跟都市的招牌一样，五花八门且杂乱的林立着。我在一处卖鸟的摊子前“赏鸟”，但与其说是赏鸟，不如说是看着五花八门的鸟儿们被关在一个比一个还小的篮子里，牠们像是一框罗一框罗的高丽菜或某种水果，互挤、互贴，狭小的身形似乎快喘不过气来。鸟儿们的声音其实都很美，但混在一起就像杂音，是刺耳的合奏，我自然的摀着耳，只用眼睛欣赏它们的身形跟羽毛的色泽。我看中了一对青色鸟，胸前有橘色的条纹，小巧且精致。

　　我跟邻居小孩欣赏着笼中鸟的姿态，就像在观察植物的生长过程，看牠喝水、吃饲料、站在竿子上休息，嗯……牠们连睡觉都是站着的，还不到一天，我们就腻了，“鸟”只是供人欣赏、比赛和传信用的，说真的，这太无聊了，我想让他们像宠物般陪我玩。我们关上所有门窗，打开鸟笼，试图把它“抓出来玩”，但一个不注意，牠就飞上了天花板，我慌了，用高竿子追打牠，甚至拿东西丢牠，但牠一直黏在上头，我只好拿补虫网将牠困住，鸟儿被压在桌面上动弹不得，我一把抓起放进了鸟笼，两只鸟吓得四处乱窜，而我跟邻居也精疲力竭。忆及抓住鸟的刹那，感觉就像是一颗赤裸的心脏，在我掌中，小小的且极为温暖，仿佛只要一用力，那块肉体就会马上碎裂，而牠，真的就是这么脆弱不堪……。

　　隔天起床，发现鸟笼是空的，还搞不清楚状况下，妈妈对我说：“今天早上起床时，一只鸟已经躺平在鸟笼底下，我把牠抓出来后，另一只可能太寂寞，不久也死了。”当下我的想法先是“咦？”然后，罪恶感油然而生，“死了？”我不懂，跑到厨房追问妈妈：“牠们现在在哪里？”“爸爸已经将牠们埋了。”“可是……我还没看牠们长大、生鸟宝宝，我想教牠们唱歌，带牠们去公园散步，还有……还有……”，没把话讲完，已经哽咽到无法开口。鸟笼空荡荡的，没了牠们，笼子显得诺大，大到可以让我挤身进去，我是不是真该躲进鸟笼里，感受牠们那种被囚禁、没有自由的孤寂感……？

　　早上艳阳高照，我望向窗外，心想：“天气那么好，为什么那时没让牠们飞出去……。”蹲在空寂的鸟笼前面，那像是牠们的遗物，我终于哭了，但并没有擦拭，只是抱着膝盖，流泪，除了对不起，还能说些什么？我连他们最后一面都没见到，“对不起，我错过了你们……。”

　　一、就立意取材来说，此篇取材从曾经豢养的宠物着墨，在题材的选择上便已不落俗套。前三段描写与一对小鸟结缘的过程，情节叙述清楚明了，第四段显得较为薄弱了，对于小鸟在自己的无心之过下失去生命，罪恶感、懊悔、悲伤的心情描写较为简略，对于事件发展的后续交代也不够仔细，以至于到了此段应为情节高潮的地方却反而略显力道不足；最后一段有景物依旧、人事已非的感叹，但在刻划的深度上可再加强些。但通篇而论，在立意上尚属佳作。

　　二、就组织结构来说，由于前面取材的部分着眼点面向不够多元，因此也造成如前所言，在整体结构的贯串上也显得有些松散，稍有头重脚轻之感。但由于文章以情绪的转折作为情节安排的线索，使人也能随着作者的情绪而感叹，文气上尚属流畅。

　　三、就遣词造句来说，作者摹写的成分较多，例如对于小鸟的视觉、听觉摹写，对于自我思维、动作的描绘，对话的呈现等，大致采用直述的语气，在修辞的运用上略显薄弱；但因为作者对于情绪的铺写较为深刻，因此仍会随着作者的文笔呈现当下的画面。

　　四、这是一篇明白流畅的作品，作者运用说故事的方式来道出他对这一段经历的懊悔及不舍。其实文章的取材就从自己周遭的人事物开始，再加上日积月累的阅读与练习次数的增加，便能累积自己创作的能量，作者的取材别出心裁，在同侪作品中能令人眼睛一亮，相信若假以时日，再加上对修辞、组织的熟练度，应能创作出更成熟的作品。

　　（国立雾峰农工邱琼薇老师）

　　第五名：李孟纯

　　题目：错过

　　正文：

　　我常认为人如果没在当下把握自己最想要的，是一件很可惜的事！但我常问自己，如果没和某些热爱的东西擦肩而过，是否还能成就现在的我？

　　最深刻的回忆是高中选填志愿的时候，选择了一个自认为最适合我的科系，却放弃了一直以来都很热衷的语文。上高一之后仍不断想起被我远离的那条路，且不停的带着后悔往前行。

　　然而，过了一段时间我体悟到，我可以持续对语文的兴趣，但是能够学习的的事物永远也数不清，于是我在不同的科目上找到了更充实自己的知识，更不断的往语文方面精进，眼前的路逐渐清晰与踏实，而不再像从前只能在悔恨中找答案，在迷雾中寻目标。

　　就像等公车，只差站牌几步路，要搭的车却在身旁呼啸而过，心中大概也只剩下无限的惆怅与无奈，经验多了自然也发现这样苦等，也不过是在浪费时间，倒不如往更前头的路牌走，在路上更发现不同的风光，认识许多的路名，看见路上各种形形色色的行人，也间接锻炼自己的身体，即使是厌恶的事却也能让我们探索生活的美好。

　　有的时候在商店看见自己最对眼的东西，在心中盘算着，待会回头时要买下它，但回来时却发现已被买走了，心中会有一股怅然！但面对人生，本来能够把握的东西，却在手中流逝，那种失落很难以言喻，不过我想正因为如此，才能不断找寻最适合完美的。

　　经历生活中许多的经验，才真正了解到错过并不是让人生挫折的原因，而是让人生有一个缺口，学习把缺角圆满使人更加成熟与完美，就算失去了也能得到更多的无价之宝与知识，这才是错过给予我们的意义，就算有遗憾却也带着智能成长了。

　　一、就立意取材来说，从自己亲身的选填志愿经历谈起，并且相当切合时下的心情。写自己面对兴趣与现实的挣扎，最后走出自己的路，用积极、正面的角度看待错过的心情，使文意转出一层，相当难得。可惜篇幅较短，属于小品叙述的方式，在题材的选择上应可旁征博引，加入其他同主题的元素，相信文章内容的申论会更加丰富。

　　二、就组织结构来说，作者借由对“错过”的理性思维贯串全文，选填志愿的事件本身反成配角，在这次的作品中这样的作品也不在少数，但作者能掌握各段落间的轻重比例，使说理的成分并不显得浓厚，但又能引发读者随着他的思路而自我省思，虽是小品，但段落分明，转折处的连接也尚称紧密。

　　三、就遣词造句来说，由于本篇作品以哲理式的思维作为出发点，因此文章本身也就不会有太多华丽的辞藻堆砌，反而出现较多的是充满哲思的文句，如“眼前的路逐渐清晰与踏实，而不再像从前只能在悔恨中找答案，在迷雾中寻目标”、“错过并不是让人生挫折的原因，而是让人生有一个缺口，学习把缺角圆满使人更加成熟与完美”等，展现作者人生智能的体悟。因此虽然运用的修辞手法不多，但却也能凸显作者的写作特点。

　　四、如前所言，这是一篇清新可喜的小品文章，在以感伤、后悔做为出发的的诸多作品中，会因为题材的特殊而让人另眼相待，加上作者在文气的铺陈及遣词上相当流畅，又以积极的角度勉人面对“错过”的智能，是值得再三玩味的。若能在题材的选取上再多一些丰富的成分，并且尝试用不同的写作笔法如对话、倒叙等交错使用，相信再过不久必也有其他作品值得欣赏。

　　（国立雾峰农工邱琼薇老师）

　　总评

　　国立雾峰农工邱琼薇老师

　　散文，应是所有文类当中最容易入门，却也最不易脱颖而出的表达方式。以这次的高职组征文竞赛来说，投稿作品共有39篇，看到较于以往踊跃的投稿率，着实让评阅老师心中欢喜，更期待下次能有更多的同学加入这样的竞赛，在同侪的切磋琢磨下，相信自我提升将为迅速。

　　评阅散文的角度，不外乎从文章的立意取材、组织结构与遣词造句等三方面切入。一篇文章的形成，必须要先立定想要阐述的意旨，选择适当的题材加以铺陈，让抽象的意念可以具体化，才能依此发展文章的脉络。要如何确定自己想说的话，便要先从“审题”下手。本次高职组的题目为“错过”，在题目引导中说：“在我们的生活中，是不是也曾经有一个人、一个地方、一段旋律、一个故事或一个偶然交会的眼神，让我们不经意的错过后，却又在蓦然想起时，泛起了淡淡的遗憾或想念？”在此处已经提示大家：只要是身边的人、事、物，便可以入题，希望同学能留心观察身边的任何细节。接下来题目更清楚的说“写下你曾经错过的人、事、物，并描述你的心情与感受”，这是希望同学能具体的陈述“人、事、物”的“内容”，然后再针对“心情与感受”抒发。要能掌握以上重点，才能确定精确的中心思想。在这次的作品中，可以发现同学首先选择的两大主题是爱情与亲情，爱情大致落在无疾而终的爱恋上，咖啡、公车、图书馆成为同学普遍选择的线索；而亲情的描写则可以发现同学有“强说愁”的现象，在此次征稿中，写亲人去世的篇章多达五分之一，但对于亲人过世的场景描述又像是在描写电视剧般，令评阅老师不忍想像事件是否真实，仅能投以深切的祝福。其他一类较多同学选择的表达内容是对“错过”这件事本身加以泛论，开始阐述大家应该用何种态度面对错过的遗憾、懊悔等等，发展到最后便开始无法切合题目的要求，转为说理了。至于如第一名作品选择以自身重考的经历为题材，不但从叙述中可以感受到他的真实情感，更从他的字句中可以感受到事件的真实；或是像其他如养宠物、填志愿、一段偶然出现的场景等，别出心裁的作品通常可以让读者忍不住多读几次，因此题材的选择可以说是文章的首要工夫。

　　接下来，要如何使意念完整而有条理的传达给读者，这就是篇章组织的能力了。文章大致应分为引论、发展及总结三大部分，好的文章应需具备将所联想到的题材，作有系统的组织排列，并在各题材、意念间作紧密的贯串，创建呼应、对比、转折等结构，使文章在阅读的过程中具备张力，这才是一篇好的作品。在此次的作品中，同学大多犯了结构松散的问题，或许是因为对于事件本身描述多不够深刻，因此文章几乎偏向心情式的抒发，而也因此造成了各段落之间的思绪紊乱，加上在转折处运用不恰当的连接词，使文章多显现拗口的弊端。另外，以“错过”为题，铺陈故事是必要的，对于故事的加油添醋在所难免，但务必要注意情节的合理性、逻辑性，不能以为电视剧中充斥的剧情便是真理，如此一来便不易掌握自己真实的情感，也无法在文章中展现严谨的架构了。另外值得一提的是，有许多同学爱用“咖啡”作为穿针引线的脉络线索，这应是受到现代文化的影响，但在选用的时候，是否也应符合文章的场景、氛围再做选材，这也是同学必须思索的课题之一。

　　那么，要如何增加文章的可读性，那就要靠文本的掌控能力了。透过文本的媒介，运用生动、美好、感人的文句，让人能“感同身受”，遣词造句的功夫是不可或缺的。这次作品可以发现各篇章中不乏佳句，如“过往编织的绮丽现在成了最讽刺且荒谬可笑的空谈，我缺席了与好友预定梦想起飞的那个航班，独自错乱了脚步停留在地面”把错过的心情具体地用画面呈现出来，动人心弦；“”、“那晚的相识像晨曦枝叶上的雨露澄澈剔透，但却如蜉蝣般短暂”运用恰当的譬喻描写出错过的美好，迭出的佳句让评阅老师欣喜于同学对文本的掌控力已日渐增加。但是，或者也因为太过重视所谓的“修辞”，反而让多篇文章出现堆砌词藻、冗赘的现象，让评阅老师必须再三反复咀嚼才能了解同学想表达的意涵，“理不胜辞”的弊病在这次的作品中数见不鲜。加上对于词语意义无法正确掌握，因此常有滥用、误用，以及主语动词间混乱的情形出现。另外就是标点符号的运用常出现错误，如删节号、顿号、惊叹号等，常出现在不妥当的地方，再者就是长句一气呵成，却忘了标点让人有呼吸的空间。标点符号是增加文气的重要辅佐，常能有画龙点睛之效，同学不可不留意。

　　历观古往今来的作品，我们可以发现，令人印象深刻的文章都是出自胸臆的至情流露，一篇文章若没有真实的情感，就像机器人一般，只会令人觉得疏离而冷漠，无法打动人心。此次入选前五名的作品，可以发现不论在题材、内容及布局上都各有擅长之处，在辞藻运用的技巧上也较其他作品纯熟，相信可以提许多同学观摩学习。当然，其他作品也有许多可观之处，相信假以时日也能创作出精彩的作品。能够提起笔来，勇敢的写下自己的想法，在写作的世界任自己奔腾的思绪飞翔，并转化为珍贵的一字一句，这就值得我们大声喝采。期待有更多的同学能记录下自己青春的岁月，不论青涩、成熟，或是感动、感伤的片刻，只要能敏锐的记录下周遭的一景一物，写下自己的喜怒哀乐，相信你会发现自己的年轻岁月竟是如此丰富而多采多姿。

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