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学生作文网_中考高考满分作文_初中读后感写作的高三作文栏目免费分享美的发现获奖作文5篇的最新作文，由作者秋

　　“美的发现”

　　出题老师：苗栗高中柯惠馨老师

　　艺术大师罗丹曾说：“这个世界不缺少美，它缺少发现。”

　　唐朝文学家柳宗元在贬谪郁郁不得志时发现了永州之美：时下的广告语也曾说：“认真的女人最美”。

　　而你

　　总评

　　苗栗高中柯惠馨老师

　　本次参与比赛的作品共有二十八篇，相较以往，用字遣词更加精准、情境美感的描摹更加细腻，也能作适当的引用，因而作品水准提高。

　　以写作技巧而言：参赛者已能融会课堂上所学，能体悟苏东坡生命涵养与生命的美感，能感染“万物静观皆自得”中自然的喜悦与纯美，而柳子厚永州八记的情怀、徐志摩的唯美视野，也引发了共鸣….。不管是譬喻、拟人，摹写等技法，总令人惊艳。

　　以体裁而言：大部分稿件均能切中要旨，有的微观于美景的发现、有的论述亲情的触动；认真的人最美、踏实的人最美、真诚的人事最美；闲适、情趣、从容也是一种美；新生命的诞生、包容的气度…，.“美”无所不在。

　　正因参赛者描摹技巧更上层楼，评选过程确实有些困难，但前两名却争议不大，能胜出的作品，不但文辞优美，内容的格局必须既深且广，从单一的主题拓展至生命的崇美。第一名，段落分明、完整，各段的第一句即是“主题句”，明显阐述段落间的旨意，以有限的篇幅作最精炼的呈现，令人激赏。

　　或许是题材俯拾即是，因此取材容易落入俗套、平淡；情感深度不足抑或是矫情造作；有些作品段落间主旨不明确，抑或是文意论述不够清晰，甚为可惜！

　　期盼参赛者能在字里行间留意上述事项及避免漏字、脱误等现象，以避免造成遗珠之憾。

对美的定义是什么？你曾有过什样的体悟与发现？请写一篇文长约600字的作文。

　　优胜作品

　　第一名：古峰安

　　美的发现

　　美，存在于观察中。宋朝理学家程颢《秋日偶成》中不就曾云：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”以一颗澄澈无滓的心去体察天地万物，自然能发掘它们的本性之美。诗歌中句子的反复使用形成一种秩序美；小说中情节高潮的堆砌构成一种层次美；人的五官与四肢显现一种对称与均衡的美；室内布置时以柔和的壁色或灯光为底可造成调和美；戏剧角色的忠奸善恶是一种对比美；建筑与雕刻中的黄金比例是最具美感的比例美；传世不朽的音乐有节奏美；不同的全家福照片中笑容形成驳杂中的统一美。美的面貌虽多样，但美的呈现均引起性灵的共振。

　　美，存在于创造中。意大利名科学家伽利略曾在比萨斜塔进行颠覆大众观念的实验，他向任何以权威为基础的教条展开热烈地战斗，是美；创办台湾第一个现代舞剧团“云门舞集”的林怀民，他对舞蹈的热爱化作一幕幕中国诗画融入观众意象之中，他对艺术的执着是美；德雷莎修女凭着自己爱的理念，无怨无悔一步一脚印到贫穷落后的国家帮助当地的人民，她平息痛苦的力量不更是种美的展现么?

　　美，存在于坚持与热情中，四年一度的奥运大会台湾代表苏丽文让世人印象深刻。虽然在第一场比赛即输给了韩国选手，在复活赛出战新西兰选手却展现了台湾人的坚毅精神，她冒着韧带断裂运动生命报销的危险，在对战过程中跌倒了十一次却也站起了十一次，我们看到一个生命可以为了理想与热情奋战至此，她虽输了名次却赢得了荣耀，这样的精神点燃了全台湾人的奋战热情，刺激了人性中不屈不挠的因子萌芽进而茁壮。

　　美，存在于自我提升与心灵觉醒中。读万卷书行万里路，浩瀚的知识殿堂吸引着士人汲汲营营用一生去钻研汲取，进而化为一篇篇传颂千古的不朽巨着，各踞领域各拥信众的学术与宗教流派，并将天地间的至理形化为人生的教条并演化成万物遵循的康庄大道。

　　心灵的美，统筹了我们对美的知觉与探索的热忱，让我们对美的追寻存在着一种超脱生命责任的使命感。即使历史的长河已奔流千年，美的事物并不曾随之销毁磨损，反而更推陈出新。兵马俑与比萨斜塔等历史文物与古迹，圣经与莎士比亚的经典名剧，为我们提供了如此丰富的人文美材，让我们不致于在创作与发掘上茫无头绪，进而更用心去体验美的真谛与存在表现，生活的各个面向也将趋向为追寻美而展现的品质提升。

　　老师讲评

　　作者在第一段充分运用整齐的句式，将美的诸多样貌阐述得淋漓透彻，进而流畅且自然地将其对美的发现遍布于观察、创造、坚持、热情以及自我提升与心灵觉醒之中，不但对美的知觉与探索作人生各种不同面向的探讨与统筹，又能适当地援引例证、就近取譬，实属难得。全文结构平实沉稳、文章首尾呼应、段落条理分明、文意酣畅饱满、文势一气呵成，诚为上乘之作。惟修辞方面若能更加精实，会更好！（苗栗高中刘莹真老师、柯惠馨老师、黄美玲老师）

　　第二名：董瑷华

　　美的发现

　　美，存在于发现。当地平在线升起第一道曙光，照耀着自沉睡中苏醒的万物时，是美；当秋风拂面，比火炽红的枫叶晾满眼帘时，杜牧之山行中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗境呈现时，是美；当黄昏的沙滩上伫满停栖的鸥鸟，那海天为幕群鸥纷立的的风景，是美；看大草原上奔驰的梅花鹿跃动，看皑皑雪景中稚童堆雪人打雪战的欢乐，是美。如果鉴赏美的脚步从不曾跨越，即便美景当前仍犹如黑幕遮天，即便吟咏绝美的诗文仍味如嚼蜡，沉澈的本心将因缺乏美的浇灌终至枯萎。

　　美，总燃起人性灵中那一点对善与真的火苗。如果有人问：“春天是怎样的？”邱迟会说“草长莺飞，杂树生花”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，诗人将对美的感受付诸于笔底波澜，美的文词即化为思想的光辉，即便对美的感知不同那又何妨？美，触动了人心的最深处，从历史的源头漫步到现代，名山大川小桥流水已化为一首首的诗歌，一幅幅动人的图画；蝉吟虫唱风声雨声已成为大地的绝响，生活的乐章；珍器古玩诗文书画无一不是巧思的创作，美的呈现。火苗一点，即燃成一大片属于美的杰作，这是对美的最佳礼赞。然而体验美的过程让人的心也随之丰足，柳子厚在人生最低潮时，永州的山水之美沐浴清化了他惴栗的心，使他得以摆脱自我的困顿，解脱失望的枷锁随遇而安；苏子瞻困坐黄州时，莫听穿林打叶声的豪情，将江上之清风与山间之明月以愉耳目，了悟了“自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也”的人生哲理。沉浸于美之中，心灵的感染力竟如此之盛，使诗人忘怀得失处于花团锦簇的人生至境中。

　　美是一种感知，可以演绎成种种的善，但不拘于任何形式。美丽的灵魂可以赋予一个丑陋的身躯以美感；济弱的心可以扶患难的人脱离泥淖不再沦陷；诚挚的心可以助渐行渐远的友谊修补裂痕；宽容的心可以转被利益蒙蔽而表露的丑行于善；无私的心可以为沉冤的人伸张正义；坚毅的心可以使我们在不利与艰难的遭遇里百折不挠。美德使世间更趋于淳善，调和着困顿与挫折所造就的恶。921大地震与88风灾，政府与民间的力量让流离失所的人民得以安顿，台湾在这样的氛围下走出灾难的阴霾，也走向美与善的领域；学测失利后，母亲给我的安慰远多于责难，她告诉我无风无浪的人生，永远感受不到成功的喜悦，即使前程颠簸，也要用毅力掌舵靠勇气乘风破浪前行，最终我也重拾了当初对学习的热忱；去医院当志工，我常带着一些上年纪的病患东奔西跑，一下子是去照X光，接着是去抽血或打针拿药，在我的带领下他们不至于要到处问路，有些口齿不清听力不好的老人家在问路时有时会引起旁人的侧目，甚至换来不耐的口气对他们颐指气使，如果在我主动的帮助下能让他们免于受气，能让他们得到一些该有的尊重与合理的对待，他们那一抹带谢意的笑容已成为支持我继续做下去的动力。

　　爱默生说：“如果两眼生来是为着注视，美就是她存在的原因。”美要用心灵的眼睛才能看得透彻，它不须千山万水去找寻，它就在我们的身侧，在我们不经意处留下踪迹，在我们企图追寻时会微露端倪。生命的价值之所以彰显，是在这俯拾即是的美善中我们体现了它永恒的真谛。

　　老师讲评

　　作者能将所知所学幻化成美言佳句，贴切并恰当地运用于篇章之中，实属不易。全篇内容广博多采，文思斐然成章，行文自然而无斧凿之痕、思想亦颇具广度与深度，由此可见作者的才学文艺与学识涵养，确有可观之处。惟第三段过于冗长凌乱，文气之间的转折与过渡有剪裁失当之虞，实为美中不足之处。（苗栗高中刘莹真老师、柯惠馨老师、黄美玲老师）

　　第三名：小龟

　　美的发现

　　美，是上帝造物过程中，留给世间最丰盛的礼物。

　　美是杂揉了主观意识与客观比较的综合体，使我们耳目声色极尽体验享受之能事。无门慧开禅师曾云：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”四季各擅胜场各骋其致，让人间无时不处于美；但体验美的至善境界，仍须有一颗“闲”心为伴，方能感知万物的精微至妙处，无法抖落缠身的俗务，也只能被摒弃在美的巨门外，无法登堂入室一窥奥秘。王摩诘闲赋辋川后，心境澄澈之余，不正曾预邀裴迪秀才一览蓝田之春景？“当待春中，草木蔓发，春山可望，清鯈出水，白鸥矫翼；露湿清皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？”此描述方显王公正为美的知己。

　　美，杂然赋流形于人间万物，范文正公岳阳楼记中“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁菁菁。”万物各骋其乐徜徉世间，不正是一种生命美？生命的愉悦正因为融入四时景物中而交映成趣，否则怎来“春色满园关不住，一只红杏出墙来”的盎然生机？美少在一种发现，只要能沉淀出扰乱性灵的渣滓，本我的空灵会带领我们观物于微。袁宏道晚游六桥待月记中“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！”美赋与了诗人灵性之笔，在挣脱凡俗羁绊后那“万物静观皆自得”的逸趣中悟得。美并不局限于感官层次，诗人雪莱不就曾对美德有所歌颂：“美德的最大秘密就是爱。或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶入旁人的思想行为或人人格中存在的美。”美而无德，犹如玫瑰花之无香，美德的陶铸正是需要用爱来浇灌。母亲注视出生儿的眼神是一种美，也是一种满足与骄傲；“执子之手，与子偕老”是结婚的誓言，更是憧憬走完未来人生路的一种爱的实践，两者何尝不是一种美？美其实存在我们的生活中，也消失在我们的忽略中，它从不曾远离我们，更常以各种形式呈现在我们面前，提醒我们它是我们生活的一部分。

　　爱默生说：“虽然我们走遍世界去找美，但是美这东西要不是存在于我们内心，就无从寻找。”美是一种心灵的反射，画家拥之而彩绘出生命美景，雕刻家得之而镂成不朽巨作，诗人察之则笔出千古名篇，凡人存之即人生处处是风景。让我们将美的言语植成花园，美的思想化作根茎，如此美的心将绽出花朵，终将美的精髓会结成果实。生命是花，美就是蜜，蜜是花的结晶，造访美就是生命必经的体验旅程。

　　老师讲评

　　作者将美的形式超越自然之景的感官层次，提升至人类美德的陶铸、内在心灵的反射与生命之爱的实践，说明了只要用心体会与感受，人生处处皆是美妙风景。全文内容丰富、思想深刻自然，文意清新流畅，思绪娓娓道来，在平实的文笔中呈现出美的各种意境与感受，其中对美的发现与人和自然之间相互体运的哲思，着实令人惊艳。惟分段不明，第三段段落稍嫌紊乱，若能悉心处理更佳。（苗栗高中刘莹真老师、柯惠馨老师、黄美玲老师）

　　第四名：梁紫祺

　　美的发现

　　干瘪毛燥的头发飘散在珠黄色憔悴的凹陷双颊，龟裂发白的唇呼出轻淡的喘息声，无神的双眼依偎在沉重的眼框里发直得凝视，床头柜的那头放着只咬了一口的牛奶吐司，床底下却有装满恶心发臭的呕吐物用塑胶桶的盖子密封着。

　　女人将笨重的头依靠在嘎嘎作响的木头床夹板，无力的四肢摊死在床上连指甲的颜色都渐渐发紫，从光透进床边的那头房门被悄悄的打开，端着热汤的男人用怜悯的眼神望着，这已经是第几天的早午晚餐在厨余桶里发酵，只渴望能有一天可以端回空荡的碗盘，扶起看似消瘦的女人，将手中飘着热呼香气的汤轻轻的吹凉，慢慢的放入粉白色干裂的唇；却在无法到达食道的那头又被吐岀，女人的手沾满黄白色透明液体，撇了撇头示意不想再继续进食下去，男人心疼的摇了头叹口气擦拭着床单上的不属于物，直到铃声打破了沉默让两人恢复了ㄧ点生气。

　　电话的那头，男人拭泪，女人啜泣；女孩哭泣。用手不断擦拭脸颊的五岁女孩，泪水就像泄洪的水库一样溃堤，鼻涕与眼泪都搅和在一起，甜密的脸蛋顿时变的花杂可怜，“我想你，可不可以让我回你们身边。”是唯一的请求，她不明白为什么母亲肚子里的生命要拆散他们，弱小的心灵无法与现实的残酷争执，只能顺从它的旨意，默默的在无数个少了温暖手臂的夜晚独自啜泣度过。

　　如果说生命是一种喜悦，那它同时也是一种孤寂。那年，我体验到最痛苦的分离，因为怀孕的妈妈有“妊娠剧吐”，所以必须将我送到亲戚家委托照顾，直到弟弟出生前的一两个月，我都得在距离70几公里的电话线聆听父母的关心；直到他出生的那一刻，我都还抱着不谅解的心情面对父母。可是当我看见在玻璃窗里的小伙子，蠕动着红通通的小身躯，摇摆着短到可爱的小指头，小嘴嚼动着微微的小泡泡，一条直线的双眼睁动着试图想看看这缤纷的世界；那是多令人目不转睛的画面，我抬起头看着牵起我手的爸爸，眼神不断凝视着我们家族的新生命，那感动的神情是会发出光芒的不可思议。

　　我知道我没有埋怨的理由，我知道我没有难过的冲动，我知道我看见这世界最美丽的奇迹和不可救药爱上这小家伙的心情。

　　老师讲评

　　全文构思巧妙独特，迥异其他篇章，取材新颖特出，结局令人激赏。作者用生动细腻的情感之笔，传达了每个生命的诞生都是一场美丽的开始与发现，从而缀成一幅幅动人的画面。前三段充满小小说的色彩，虽难掩刻意斧凿痕迹，但由于作者融入了个人亲身的经历与感受，那种发现新生命诞生时的微妙情愫与心情转折，信手写来令人动容不已！（苗栗高中刘莹真老师、柯惠馨老师、黄美玲老师）

　　第五名：江佩洁

　　美的发现

　　生活中总有许多平凡时刻，会让人格外感动于它的“依旧”和“简单自然”，这些平凡的感动，常仅是惊鸿一瞥，竟发现无限风景；无心插柳，竟意外成荫。

　　第一次读到“数大便是美”这五个字，是在徐志摩的《西湖记》，这位才华洋溢的笔者写道，山坡上的千只绵羊、夜晚繁星、云海和波浪，大批大批激起他审美的本能。自此，我便“有意”寻找生活中所有大群出现的可能，想以自己的亲眼见证，共鸣徐志摩也曾体会的感动。

　　一次孟夏傍晚，日光却是刺人，亮的一点下山的迹象也没有，在室内闷的昏了，外出随意走走。风有一阵没一阵吹来，刚刚下肚的西瓜多汁的润着喉。神游着，忽然一个帽子大小的阴影闪过头顶，短暂屏蔽了阳光，也小小惊动了我的随性冥想。目光随着影子飞过，落在初生的稻田里，一只刚降落，低头吃虫的白鹭鸶身上，牠若无其事的在田间移动，我却被这鹭鸶脚下的新生田地撼动了、惊讶了、慑服了！

　　日头光辉耀人的金色光芒，以计算过的完美角度嵌入新绿嫩叶的水田中，缓缓流动的净白细云映照在这面水镜里，闲闲的风吹弯了稻苗，在翠绿浅塘中泛起圈圈涟漪。稻苗呈现一种整齐的几何排列和秩序的节拍，不争先恐后的随风起舞，展示着各种动人的随性姿态，几只无意闯入的鹭鸶也以净白羽翅翩翩陶醉。数大，便是美。我无言的张口望向这片只应天上有的人间净土。徐志摩的《西湖记》，所谓“激起审美的情绪和本能”，面对如此壮阔难以言喻的美景，他所描述的美，就是这个样子吧！除了大批大批的绿意涌入眼帘的美，还有无意找寻，却因一只水鸟的惊扰进而发现美的感动。这感动，着实是另一种形式的美。

　　稻田是每一处农村随处可见的风景，简简单单散落在乡土四周，却因为太平凡，除了朴实的农人，少有人认真欣赏过田间的四时变化，少有人“有幸”体会到绿浪其实不亚于深深的海浪，而我无意发现这美，这份感动，更是深深烙在记忆里，挥之不去。“发现”该是件奇妙的事，它是一个不经意，就能使境界提升，更上层楼，让人看的更远，感受更深。

　　看一朵花、一株草、一掌枫叶、一棵树、一抹云彩，也许容易觉得平淡无奇，但当所有的花草树木连

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