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“少而始学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这句话勉励我们活到老、学到老。学习如是，做人亦如是。我们应该在有限的生命里，充实自己，扩阔眼界。不应如“吾生也有涯，而知也无涯。”限制自己。

现今的生活中，社会催逼著我们进步，提倡“活到老，学到老。”只要我们有心学习，无论三岁还是八十岁，都一样有权利。不同阶段的人士在学习上都有不同的范畴，涉及范围广泛，且多姿多彩。

年少时，学习有如日出之阳，点亮了前方的坦途。那时候，我们懵懂无知，需要学习的事情多不胜数。从生活的日常知识、生活技能，到学习与人相处之道，都是成长的足印。我们学习如何适应事物，学习人类的基本要求，令前方的路打通四面八方，迎接著日后的历程。及后，当我们有所成长，学习依然永无止境，前方仍有重重困难与阻碍。我们开始汲取课堂上的知识，再转化成自己的知识。渐渐地扩阔视野，学习到的并非只关系到自己，而是社会甚至全球性议题。此外，我们也会从错误中学习，在每一次跌倒后，重新振作并继续前行。错误使我们汲取教训并转化成经验，学习失败乃成功之母，追求正面、乐观的人生态度。

年壮时，学习有如日中之光，在光亮的正午燃起一团熊熊烈火。人逐渐长大，学习仍是永不停竭。于课堂上，汲取的知识大至天文地理，而课程亦由浅易变成艰深。我们开始追求全人发展，而非单纯的课业成绩。我们利用课外活动增添自己多方面的才艺，把自己的兴趣发展成长处。于人的历程上，亦是如此，我们学习由固执改至释怀。并非每件事都要争、都要吵，亦并非每件事都有对错。在生命里，我们不能要求他人跟上自己的步伐，我们只能尽力做好自己。渐渐你会发现每一个人甚至每一件事，你都已经安置在最适当位置，又何必过于固执地争论呢？

年壮，亦适用于社会人士。于学习上，他们纵使没有固定上学的时间，但在工作中仍是有所得著的。每个人的工种甚至工作范围都不一样，或许是受你喜爱的又或者迫于情势。可是，任何工作都能令我们学习到一项以上的技能。就如文员，学习文书处理。又好比甜品师傅，除了学习制造味道极佳的甜品外，亦需学习如何吸引消费者。纵使你在该领域上已有一定地位，但知识却是无穷无尽。我们虽然未能达致完美，但我们可以学习做到尽善尽美。于人生的旅途上，亦是如此。踏入真正的社会，会遇上不同性格的人，我们要学习处事圆滑而避免正面踫撞。长大后，有些事自己知道便可，毋须与人正面冲撞，避免做些损人利己之事。一件事，两个人分析，数个人加油添醋就成了不确的事实。因此，我们应避免宣扬每一件事，即使讨厌也未必就要起冲突。你的成熟反映你处事态度。

年老时，学习有如炳烛之明，为漆黑的四处燃起一根蜡烛。于学习上，他们纵使没有上学，也没有上班，可学习却未曾停步。年老之时，除了能够在空余时间阅读书本，增进知识外，亦可透过旅行以增广见闻。每个人旅行的意义都不同，所经历的、学习的都有所不同。有人学习各地的文化，体验异地生活，又有人会学习以不同角度看世界。至于人生中，若壮年需学习释怀，那老年便应学习放下。生命无非生、老、病、死，所有事、人最终都要放下。以前所后悔的、无法挽回的都已经过去了，最后一步便是放下。

可有人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”，我并不认同。每一生命，都有自己存在的意义，学习只不过是附加的。正因为生命有限，我们才需要追求无穷的知识。纵使人死后无法将知识带走，可一生中若无学习，便不会有成长。生命中，总会走到尽头，可当你发觉自己一无所有或是一无是处的话，你的感想又会是如何？庆幸自己没有用尽一生学习？还是后悔自己没有更用功学习？有限与无穷正正是两极，生命有尽头，可知识却从不靠岸。既然我们不能得尽，为何我们不尽得呢？人生就是在成长的过程中学习，没有年龄之分，只要我们仍活著，就应“活到老，学到老。”

学习，从没有年龄界限之分。至今，我们仍会看到二十多、三十岁的人重返校园，继续学习，完成理想；也会看到社会人士仍不断在进修自己，工作之余亦参加不同课程提升自己；就算是老年人也有在阅读、增进知识。学习从来没有任何人、事可以限制，唯一限制的只有自己的心态。

正因为我们的知识无法永久保存，我们更需要努力学习，用有限的生命，学习无限的知识。

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