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日常生活中的风景

　　粉刷平整的墙上残留着纸胶带的遗骸；陈旧的木桌散布着涂抹的踪迹；锈蚀的铁架上堆栈着缤纷的照片集和画册；而在我面前斑驳的画架上是我正渲染着色彩的幻想和绚烂的乌托邦。这是参与我生命好大一部分的天地──画室。

　　悄悄登上阶梯，即是映入眼帘的那片贴满着作品的大墙，举凡是懵懂的孩子，亦或学艺精湛的好手，都能在这儿享有一席之地。我也是如此，而这面墙更多的是承载着我成长的回忆。

　　孩提时期的我，在片墙上粘贴一张张偌大的画纸，和三五伙伴一同建制心中天马行空世界的蓝图，没有拘束和包袱。这面狭窄的墙衔接了我与外头辽阔的世界，我们就只是一味沉浸在欢愉的笑声和作画的乐趣。到了术科考试前，这面墙霎时转换成接受审察的法庭，在老师和同侪的注视讨论下接受建言甚至略具批判性的言论。

　　如今到了高中，早已脱离专业的赛轨，乐趣仍在，蹲踞在画架和木桌旁，默默注视那张贴在墙上，我的那幅画。热忱虽早已不再强烈，一种潇洒的平静取而代之；青涩早已言讯渐杳，一种成熟的韵味悄然弥漫在我心版的那一幅画。

　　在这间画室哩，我历经了它多年以来改变的装潢和风貌，正如它也目睹了我一路走来成长的辛酸与喜悦，或许这里就是我所憧憬的那片乌托邦吧！

【老师讲评】

1.本文文采优美，第一段先营造画室情境，以视觉摹写带出我生命好大一部分的天地──画室。

2.第二段、三段以画室为背景，书写自己对绘画的热爱，在画室所经历的美好时光，在具体的画室的空间书写中，亦交错在绘画陪伴下的成长喜悦与感受。字里行间，产生虚实穿梭的效果。

3.第四段写及今昔之感，虽到了高中已较少涉足画室，但昔日的画室空间承载的美好记忆，已然成为心版的一幅画，实质的话和心版的画，产生虚实的链接，十分巧妙。

4.由于篇幅略短，关于空间摹写，今昔的感怀，皆可进一步开展，俾使全文更见充实。

日常生活中的风景第二篇

　常觉得那个地方小而挤，门外偶有愤怒的人在敲门，但我不曾听见，那里硬是塞满了我大半青春，阻绝了旁人喁喁私语，我的梦还正向里头持续涌入。

　　我以为高中生活仅能以烦闷无趣形容，直到那房间的氛围成全了我对青春的一切想望──那是热音社的练团室。小小的窗棂前摆着老旧的鼓，墙边搁置着大小不同的音箱，胶带缠绕摇摇欲坠的麦克风架，门边的纸箱里放置盘根错节的导线、发不出去的名片、宣传单，剥落的白墙被展演海报密集地贴满，有些早已泛黄，倔强地翻起一角。青春似乎就该像这样，像拼凑的鼓组有茫然、有迷惘；像破旧的设备贫穷落魄；像窗上挡光的五十张假钞：像雪白墙上显眼的红漆，有一种放荡；有一种猖狂；有一种精采。

　　我们在学校一角鼓噪着，应该要更激昂的热血，有时被受不了嘈杂的老师要求宁静新清，但显然在团练室里很难做到。这空间还似个小孩，不懂在沸腾的旋律里噤声。

　　汗水一年四季在房里腐败，但那是美好的况味，像门外的人以为我们在浪费青春，但只有门里的人知道，我们只是在日常不过的风景里，把青春一一献给了对方，换三年忘不掉的轻狂。

【老师讲评】

1.本文文采优美，充满想像力，能以视觉、嗅觉、听觉、触觉等各种感官摹写，书写热音社团练室，内容如绘如影。

2.写作技巧方面，能由实入虚，由热音社团练室写及青春的渴望与追寻。并进一步由团练室象征青春的活力、喧哗、沸腾与热情。

3.由于篇幅略短，关于空间摹写，青春的感怀，皆可进一步开展，俾使全文更见充实。

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